上下床雙層床

在日本，理性工程用到產(chǎn)品規(guī)劃中現(xiàn)已有了許多的成功案例，涉及的范疇也十分廣泛。理性工程學(xué)這一學(xué)科是一門多范疇交叉性的學(xué)科，理性工程學(xué)研究體系是建立在心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上的，其學(xué)科理念是運(yùn)用工程技能方法處理理性問題，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行理性認(rèn)識(shí)的研究有助于產(chǎn)品人性化的規(guī)劃。理性工程學(xué)醉先運(yùn)用到汽車規(guī)劃中，后來逐步蔓延到其他技能范疇，如建筑規(guī)劃、服裝規(guī)劃等等。我國(guó)的理性工程學(xué)還處于剛剛起步的階段，近年來才有研討者對(duì)感性工程學(xué)進(jìn)行研討。盡管理性工程學(xué)在國(guó)內(nèi)現(xiàn)已開始有所研討，其研討系統(tǒng)還不完善，而且理性工程學(xué)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展幾乎是一張白紙，規(guī)劃師們對(duì)該技能的了解只停留在外表層次，有關(guān)的研討更是少之甚少，盡管現(xiàn)已浸透到了一些產(chǎn)品的規(guī)劃中，但其效果還只是停留在理論基礎(chǔ)上，沒有通過實(shí)際操作，投入到生產(chǎn)中的案例。學(xué)生公寓床在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中作為特殊的家具產(chǎn)品也并不非常受到重視，結(jié)合學(xué)生公寓床規(guī)劃的現(xiàn)狀，上下床雙層床從人性化的理念出發(fā)，運(yùn)用理性工程學(xué)的方法，將學(xué)生公寓床的規(guī)劃拓展到情感層面范疇成為我們需求研討的新課題。

上下床雙層床研討意義

剖析近代產(chǎn)業(yè)界的發(fā)展趨勢(shì)，研討者們對(duì)產(chǎn)品研制及技能創(chuàng)新不斷發(fā)明著新的模式。綠色能夠給人以充滿希望，清心的感覺，但運(yùn)用份額過大的話會(huì)形成冬季過于冰冷，充滿距離感。從工業(yè)革命時(shí)期的工廠化的大批量生產(chǎn)到現(xiàn)在信息時(shí)代的多樣化生產(chǎn)，生產(chǎn)形式發(fā)生了巨大的改動(dòng)，人們對(duì)產(chǎn)品的需求也從經(jīng)濟(jì)適用、功能完全等基本要求上升到審美化、個(gè)性化、人性化的精神層面上的需求。上下床雙層床的人性化規(guī)劃需求一起投合用戶的生理和心理兩方面的需求，生理需求相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單滿意，可是用戶的理性需求是難以捉摸、難以描述、更難以量化的。如何解決規(guī)劃過程中遇到的此類問題，規(guī)劃師需求憑借一些工程手段對(duì)這些難以捉摸的理性的規(guī)劃因素進(jìn)行量化，上下床雙層床運(yùn)用工程的方法來使規(guī)劃符合用戶的理性需求。在人機(jī)工程學(xué)、規(guī)劃心理學(xué)和美學(xué)理論的基礎(chǔ)上，理性工程學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。理性工程學(xué)的出現(xiàn)解決了理性問題難以量化的難題。理性工程學(xué)的目的就是運(yùn)用工程方法對(duì)理性的問題進(jìn)行量化處理，使抽象的、難以捉摸的理性意象問題轉(zhuǎn)化成具象的、易于解讀的數(shù)學(xué)語言。

上下床雙層床

上下床雙層床的整體作用

學(xué)生公寓床整體不僅僅是指書桌與衣柜，還有床體與梯架的組合，因此，顏色的運(yùn)用調(diào)配不能只考慮占大部分體積的書桌與衣柜，多個(gè)部分組合在一起時(shí)，更要考慮每個(gè)部分之間的的顏色調(diào)配，這樣整體的作用才會(huì)更好，使學(xué)生公寓床整體顏色調(diào)配協(xié)調(diào)，給用戶帶來適合學(xué)習(xí)與歇息的不同空間以及視覺上的享用。依照現(xiàn)在多數(shù)高校一間宿舍六名同學(xué)來講，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣不同，一同生活和學(xué)習(xí)必定會(huì)有抵觸。

上下床雙層床的尺寸規(guī)劃

學(xué)生公寓床的整體尺寸大體為長(zhǎng)2000mm左右、寬1000mm左右、高1800mm左右，依據(jù)不同廠家、不同品牌，尺度稍有不同。一切尺度的選取都是以人體尺度特征為根底的。

在考慮上下床雙層床床體和護(hù)欄的規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該參閱的人體尺度有：身高、醉大肩寬、胸厚。本文還將論述上下床雙層床的理性工程學(xué)處理理性問題的技能道路和評(píng)價(jià)辦法，以及在上下床雙層床規(guī)劃中運(yùn)用的詳細(xì)進(jìn)程，并經(jīng)過實(shí)例闡明，為一些想要引入理性工程學(xué)工程技能的國(guó)內(nèi)企業(yè)提供詳細(xì)的理論指導(dǎo)。對(duì)書桌的尺度進(jìn)行規(guī)劃時(shí)。上下床雙層床需要參閱的靜態(tài)人體尺寸有：坐高、坐姿膝高、坐姿大腿厚、坐姿肘肩、手臂長(zhǎng)，動(dòng)態(tài)人體尺度有：立姿時(shí)人體手臂縱向上下活動(dòng)的醉大范圍、坐時(shí)人體手臂縱向和橫向活動(dòng)的醉大范圍。衣柜的尺度需要參閱各種款式的衣服的長(zhǎng)度和寬度。.

關(guān)于公寓床系統(tǒng)的人性化設(shè)計(jì)，國(guó)外進(jìn)行了多年的研究，構(gòu)成相對(duì)完善的設(shè)計(jì)理論和閱歷，而對(duì)我國(guó)來說，上下床雙層床的開展一直受到經(jīng)濟(jì)，方針，場(chǎng)地等的限制，得不到很好的開展，然而因?yàn)槿藗兊纳钏讲粩嗵岣撸P(guān)于要進(jìn)行至少四年學(xué)習(xí)的大學(xué)生來說，每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都會(huì)閱歷到，大學(xué)生在校園期間大約有三分之一的時(shí)刻是在睡覺中度過，而學(xué)生的睡覺質(zhì)量的好壞，直接影響著學(xué)生能否全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因而上下床雙層床關(guān)于學(xué)生來說是一個(gè)至關(guān)重要的休息場(chǎng)所。國(guó)內(nèi)關(guān)于產(chǎn)品規(guī)劃的理性工程學(xué)還未形成老到的研討體系，能夠供應(yīng)參閱的實(shí)際事例較少。

因?yàn)槲覈?guó)人口眾多，受到經(jīng)濟(jì)及社會(huì)開展的限制，加之近年高校擴(kuò)招嚴(yán)峻，由此而產(chǎn)生的校園公寓家具設(shè)計(jì)一直處于一個(gè)較低層次的大眾化開展水平,開展相對(duì)緩慢，盡管高校后勤變革不斷開展，但是關(guān)于生活獨(dú)立、尋求特性和自在的今世大學(xué)生們來說，這樣傳統(tǒng)的敞開式上基層的公寓床已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意需求了，所以許多高校學(xué)生有在校外租房的現(xiàn)象，這也是和公寓床系統(tǒng)設(shè)計(jì)的好壞有必定聯(lián)系的。目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校仍然采用粗笨的雙層鐵床，在信息化網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，已經(jīng)不能滿意于大學(xué)生關(guān)于睡覺、學(xué)習(xí)、閱覽、上網(wǎng)、存儲(chǔ)等多種功能的需求，改變則火燒眉毛。目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校仍然采用粗笨的雙層鐵床，在信息化網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，已經(jīng)不能滿意于大學(xué)生關(guān)于睡覺、學(xué)習(xí)、閱覽、上網(wǎng)、存儲(chǔ)等多種功能的需求，改變則火燒眉毛。

公寓床體系的規(guī)劃著重其功用性，著重標(biāo)準(zhǔn)化以及大批量的生產(chǎn)，如果在產(chǎn)品規(guī)劃中一味的尋求功用，忽視了人情；一味的尋求簡(jiǎn)潔，缺乏裝飾；一味的尋求創(chuàng)新，忽視了傳統(tǒng)；一味的尋求統(tǒng)一，上下床雙層床忽視了多樣性等，這些都是我們?cè)谝?guī)劃中需求避免的。書桌一側(cè)還設(shè)有寄存鞋子的三層橫板，一起又可作為梯架的橫欄，使梯架與書桌融為一體。從另外一個(gè)角度來講，實(shí)質(zhì)上這是對(duì)人的一種愈加關(guān)心的規(guī)劃：人不是作業(yè)機(jī)器，而是有作業(yè)能力，但一起需求生活、需求關(guān)心和關(guān)心的有智商的情感化動(dòng)物。上下床雙層床規(guī)劃就應(yīng)綜合考慮環(huán)境、資料、工藝、造型、運(yùn)用環(huán)境、消費(fèi)者心思等各種因素，以環(huán)境具有親和性、運(yùn)用具有合理性、消費(fèi)者心思得到滿足等方面為開發(fā)要點(diǎn)。

上下床雙層床體系的用戶模型建立

用戶模型包含用戶的思想模型和任務(wù)模型，思想模型首要研討的是用戶的認(rèn)知心思，從感覺、思想、了解、挑選、決斷、處理等方面進(jìn)行；任務(wù)模型首要研討的是用戶的行為進(jìn)程，從價(jià)值觀念、需求、運(yùn)用心思等方面進(jìn)行。