訓(xùn)練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器1官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語Therapist會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

● 促進語言理解及語言表達能力

兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語Therapist會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓(xùn)練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語Therapist會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

       兒童語言發(fā)育是有規(guī)律的，例如，嬰兒時期會用咿咿呀呀的發(fā)音回應(yīng)成人，會哇哇大哭為發(fā)音的氣息使用做鋪墊，從無意識發(fā)音到有意識發(fā)音，2歲的孩子會模仿成人或說話即使不太理解詞意等等，這些小孩語言障礙癥的表現(xiàn)，家長可以進行自查，追溯到月齡，并與專業(yè)語言老師進行描述，將會給兒童語言障礙訓(xùn)練有更多幫助。

       星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

一個健康聰明的寶寶，除了父母給予的遺傳基因，后天的培養(yǎng)至關(guān)重要，特別是早期語言能力的培養(yǎng)，而父母要準備一個良好的語言環(huán)境，這對孩子的語言能力發(fā)展有著非常大的影響，語言環(huán)境不利不但可能造成寶寶語言障礙的形成，更會影響寶寶語言發(fā)育時期心理，智商等發(fā)展。　

那應(yīng)該怎樣余孩子進行教育溝通呢？　

1、正確對待孩子的認知理解水平，寶寶的認知理解能力有他們的年齡特點，因此對孩子教育溝通要注意迎合寶寶的理解能力，多說孩子可以理解的口語，不要過分的提前強迫寶寶理解。揠苗助長總會出現(xiàn)不良后果。　　

2、完善家庭等周圍語言學(xué)習(xí)環(huán)境，首先以父母為首的教師要保持良好和諧的關(guān)系，進而打造一個溫馨的家庭環(huán)境，從小在語言環(huán)境長大的孩子，都不會有一個健康的人格?！　?

3、多用標準的發(fā)音，無論您說的是普通話還是方言，作為母語，一定養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，避免不良的發(fā)音習(xí)慣，不要輕視寶寶的模仿能力，另外注意，很多孩子的早期語言障礙就是通過模仿出現(xiàn)的?！　?

4， 溝通學(xué)習(xí)是寶寶語言和思維的重要學(xué)習(xí)渠道，在整個語言發(fā)育過程中，多和寶寶溝通交流，耐心指導(dǎo)寶寶閱讀，時刻滿足寶寶的求知欲。　　

5、在3歲-5歲期間，重視豐富詞匯和詞語訓(xùn)練的工作，父母是模仿期的老師，而生活是思維、智力的第二教師，引導(dǎo)幼兒學(xué)會感受生活，觀察事物，表達內(nèi)心世界，收集、積累生活中的各種詞語。同時，學(xué)會主動表達，增加互動交流的欲望，畢竟求知才是學(xué)習(xí)的磨刀石，興趣才是學(xué)習(xí)的源動力。

　　總之生活是面鏡子，有心人總會看到學(xué)到，不同的孩子，不同的家庭教育，都會得到千差萬別的結(jié)果。孩子要想德智體發(fā)展，父母是榜樣，不忘初心，方得始終。

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