一個好的習慣能對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響

 1.課堂上。這個場合寶寶集中注意力、保持良好的坐姿是對老師和別的同學們的尊重，因為課堂紀律是需要大家一起來保持的，你破壞了良好的學習環(huán)境也是對其他聽課者的不尊重。另外，回答問答的時候我們也應該是思考好了的，切忌嘩眾取寵。

 2.會場內(nèi)。只有信任你的同伴、相信你的集體，在這個東莞拓展培訓集體中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。這個場合您應該讓自己的寶寶清楚的是，自己雖然年紀小，但這代表的不是肆意妄為，而是讓大家看到你的寶寶恭謹行為的時候?qū)λ哿粒瑳]有人喜歡在公共場合內(nèi)大聲聒噪的寶寶，在需要安靜的場合內(nèi)，您的寶寶懂得適時安靜下來是有非常良好的教養(yǎng)的表現(xiàn)。

 3.生活中。它強調(diào)適應力、趣味性和實用性，突出學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，具有方式多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富的特點，使學生能夠愉快、主動地學習知識和理解理性。這個詞可能各位爸爸媽媽們覺得有些大了，其實這指的是生活中一些細枝末節(jié)的部分，也就是在生活中您可以教自己的寶寶一些文明禮貌用語，比如：“勞駕，借過，對不起，麻煩您，賜教、久仰、久違、是否可以請…”這樣可以讓聽到的人覺得您的寶寶非常有教養(yǎng)也非?？蓯邸?

 4.言談間。在上學的時候也要懂得一定的禮儀，比如說，回答問題舉手經(jīng)老師同意再起立，提問要吐字清楚，不能太過緊張，說話的時候要款款而談，不能攻擊性人的語言，說話要謙讓，不能故意挑釁。

 5.匯演時。喝水要少量多次，每次只喝幾口，不要以口渴感為理由而頻繁喝水，不口渴時，也需要補充水分，讓水分平衡補充，不要一次大量飲水。這個場合不管您的寶寶被選上了主角，還是只是作為一名觀眾，都應該讓他做到在匯演場合里保持莊重，不能隨便有或者是不規(guī)范的動作，例如在會場亂鼓掌，跺腳、站起來擋著后排或者喝倒彩等等。這些都是非常不文明的行為，您的寶寶出現(xiàn)了的話，別人也會覺得是爸爸媽媽沒有把寶寶教好！

帶你了解軍事夏令營的種種知識

一、軍事技能訓練

 塑造堅強、剛毅、守紀、緊張、服從的軍人品質(zhì)，培養(yǎng)講形象、愛衛(wèi)生、懂禮貌、自立能力，養(yǎng)成軍人般良好的行為為習慣及日常生活習慣 。

 二、心理輔導訓練

 老師為營員分析矯正自私偏激、自卑寡言、怕苦、怕累的心理。針對性引導學員開闊視野，發(fā)展能力，系統(tǒng)提升學員綜合素質(zhì)。

 三、軍事拓展訓練

 培養(yǎng)學員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給營員們無窮回味。鍛煉了意志，增強了體質(zhì)。

 四、戶外生存訓練

 讓學員在享受自然賦予寶貴財富的同時，增強健康體魄，提高生存適應能力。

 五、自救互救訓練

 培養(yǎng)學員獨立自主、生存救助等各種能力，增強了對災害事故的應變心理能力，提高生存適應能力。

 六、情感培訓訓練

 培養(yǎng)學員懂得知恩、感恩、報恩，建立積極向上的人生觀。

 中小學生的心理和生理都處在一個快速變化的過程中。娛樂的一個突出特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。有很多青少年由于缺乏與外界的必要溝通，心理上形成了一個相對封閉的個人世界，利用軍事夏令營兒童走出校園，走出家門，走向大自然，并通過一些精心設計的體驗活動，讓兒童進入社會實踐活動，可以讓兒童從相對封閉的人際環(huán)境中得到豁然開朗，有利于幫助兒童心理糾錯，成為一個對社會有用的人物。

為什么父母都愿意把孩子送去夏令營

結(jié)交新朋友，學會與他人合作

 有的孩子，生性靦腆，在人際交往上有著較大的障礙，夏令營創(chuàng)造了與伙伴們共同生活、學習的環(huán)境，通過合作性的游戲，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力。

培養(yǎng)團隊精神

 活動中的很多項目都是需要一個團隊共同努力才能夠完成，營員們依靠團隊的力量，通過自己的拼搏，體驗到成功的喜悅，從而認識團隊的作用，增強團隊意識，提高責任心與集體榮譽感。

培養(yǎng)能力

 活動中將設置多個崗位，讓孩子們輪流擔任，協(xié)助老師管理團隊，制定活動計劃，鍛煉組織策劃能力。

提高分析問題、解決問題的能力以及動手操作的能力

 我們的訓練項目并不是簡單的游戲，而是要營員們利用集體智慧，準確的把握信息，合理運用有限的資源，并且需要很強的實際動手操作能力，考驗營員們解決問題時的計劃性與嚴謹性。

當孩子發(fā)脾氣時，可以使用這些方法

孩子發(fā)脾氣時，父母不要著急打罵，不妨試試一下方法：

1、轉(zhuǎn)移注意力：把孩子的關注點從之前的煩惱事情轉(zhuǎn)移到其他孩子感興趣的事項，從而化解他的情緒體驗。

“你看...”“你聽...”“你想象一下”

2、抱抱法：通過身體接觸，可以和孩子建立情感連接，幫助孩子平復下來；孩子不愿意時，父母可以請求孩子給自己一個擁抱。

爸爸/媽媽需要一個擁抱

3、共情法：說出孩子的情緒、描述引起孩子情緒的原因、說出孩子的愿望。

理解、接納孩子的情緒，并說出孩子的感受

家長可以通過學習轉(zhuǎn)移注意力、抱抱法、共情法處理孩子情緒，不僅如此，家長還能讓孩子參加黃埔軍校成功營地善戰(zhàn)少年- 青少年體驗式軍事夏令營，參加過的孩子不但脾氣改好了，綜合素質(zhì)能力也提高了不少！