拓展訓練的評價體系不完善

拓展訓練的評價體系不完善。拓展訓練作為高校的一門課程教學，需要有一個完善的課程評價標準。但現階段由于參與者主要是來自高校商學院的成年學生，課程的隨機性、組織的松散性、考核的隨機性使得拓展訓練活動很難成為學校體系中的正式課程。

實干團隊可能會因為長期工作而麻木、悶、缺乏激情。企業(yè)要及時拓展培訓激發(fā)開放的活動氛圍，打破工作的迷?；靵y期，引導其樹立良好的心態(tài)，不斷進步。

雖然開發(fā)培訓是由培訓組織和培訓事業(yè)部進行的，但企業(yè)不可能一無所知。不同人群適用于不同類型培訓的分部和開發(fā)項目。

在深入了解什么樣的對象適合什么培訓的前提下，與開發(fā)負責人積極溝通協(xié)商，可以使企業(yè)的開發(fā)培訓卓有成效，為企業(yè)帶來巨大的效益。

為什么要進行拓展培訓,培訓的目的是什么

拓展培訓，對于企業(yè)來說，有著很好的提高團隊合作意識，促進團隊的整體榮譽感，而且對于員工的成長也是有著很好的促進作用的。

一、目標確定。

在進行培訓前，就要明確一個目標，那么就是為什么要進行拓展培訓，培訓的目的是什么，想要取得怎么樣的效果。如果沒有明確的目標，只是盲目的進行培訓，就會使得整個拓展培訓非常的沒有目的，從而對于一些問題的解決也是非常的慢的，自然也就達不到企業(yè)想要取得的培訓效果了。

二、培訓對象確定。

在進行培訓之前，還要明確的就是要看一下給誰進行培訓，哪些人適合進行拓展培訓，對于一些新入職的員工進行培訓，還是對于一些需要提高個人的知識技能的老員工進行培訓？只有明確了培訓對象，那么在進行培訓的課程設置時，才能更加具有針對性，也才能取得更好的培訓效果。

三、內容確定。

在明確了培訓的目標與培訓對象以后，那么拓展培訓就需要考慮另外一個問題了，那么就是培訓什么?？梢哉f，在進行拓展培訓的時候，所培訓的內容是非常的多的，除了有一些企業(yè)文化類的，還有就是技能類的，以及一些其它內容的培訓，那么只有明確了培訓內容，才能對于一些培訓需求進行更好的分析。

以體驗啟發(fā)作為教育手段,學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經

以體驗啟發(fā)作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應有的效用。

說到企業(yè)培訓，人們通常就會聯想到各類培訓班或各種MBA培訓班，實際上，知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。

在實際生活和工作中，動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。

同時，如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這些，就是體驗式培訓的真正意義。