我們是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)完善的專業(yè)機構。是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、等共建有直營訓練中心十一處、場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。兒童孤獨癥訓練機構報價

(4)探索——帶孩子去各種地方，公園、超市、郵局、銀行。和他講講這些地方，問孩子他看到什么，他喜歡什么，為什么喜歡。

　　(5)做——讓孩子自己做事情(寶寶來吃飯，拿起你的小勺子，舀一大勺飯)。讓孩子幫你做事情(“寶寶來洗澡了，給你打濕打濕，現(xiàn)在要用沐浴露了，寶寶幫媽媽遞一下沐浴露”)。用餐和洗澡的時間是很好的對話時機。

聲氣結合鍛煉

聲氣結合鍛煉是鍛煉孩子說話用氣和控制氣流的能力。訓練方法參考下面的例子。

例4：一口氣說完

目的：鍛煉孩子說話時用氣及控制氣流的能力，達到聲氣結合。

準備：畫有羅卜、蘋果、香蕉的圖片或實物。

方法：做好站立姿勢(同深呼吸的站立姿勢)，先徐徐呼出一口氣，解除精神緊張。

(1)、用鼻吸入飽滿的氣流之后，開始1、2、3、4——往下數(shù)，數(shù)到一氣用完。數(shù)的速度先慢后快。這樣既練習了呼吸，也鍛煉了口腔肌肉動作的敏捷性。

(2)、當發(fā)單音節(jié)詞練習熟練后，可以選用一些字和詞變化較多的材料

鼻音訓練

鼻腔主要用來發(fā)鼻輔音，發(fā)鼻輔音常常需要有雙唇、舌頭、硬腭、軟腭等部分參加，鼻腔的作用是氣流通過。鼻音練習是讓孩子體會氣流從鼻子通過的感覺，為發(fā)好鼻輔音打下基礎。具體的練習方法可參照下面的實例：

例9：鼻音哼唱

目的：讓孩子感覺氣流從鼻腔通過時的振動，并鍛煉用鼻腔發(fā)音。

方法：您發(fā)鼻音時，讓孩子摸著您的鼻翼，感受氣流從鼻腔通過時子的振動。

這樣做能讓孩子能容易聽懂你正在說的話，同時也有利于他模仿你說話。如果你的孩子有語言障礙，你應該盡量使用一些單詞（比如她在玩籃球，你可以說“籃球”或“滾動”）。如果你的孩子已經(jīng)可以正確使用單詞，那你可以幫他更上一層樓，用詞組和他交流，比如你可以說“滾動籃球”或者“扔掉籃球”。你可以遵循“更勝一籌”規(guī)則：通常來說，你使用的詞組應該比你的孩子多一個單詞。