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發(fā)布時間:2021-05-20 04:31  
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中國的MOOC
中國的MOOC學(xué)習(xí)者主要分布在一線城市和教育發(fā)達(dá)城市,學(xué)生的比例較大。定期組織教師開展基于區(qū)域“微課庫”的觀摩、學(xué)習(xí)、評課、反思、研討等活動,推進基于微課的校本研修和區(qū)域網(wǎng)上教研新模式形成。 目前,我國上線慕課數(shù)量已達(dá)5000門,學(xué)習(xí)人數(shù)突破7000萬人次,慕課總量、參與開課學(xué)校數(shù)量、學(xué)習(xí)人數(shù)均處于優(yōu)先地位,我國已成為世界慕課大國。2019年4月9日,參加中國慕課大會的600位代表匯聚北京,為辦好更加公平更有質(zhì)量的中國高等教育,就中國慕課的更快建設(shè)、更好使用、更有效學(xué)習(xí)、更有序管理,共同發(fā)表《中國慕課行動宣言》。
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微課特征
1.主持人講授性。主持人可以出鏡,可以畫外音。
2.流媒體播放性??梢砸曨l、動畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。
3.教學(xué)時間較短。5-10分鐘為宜,少的1-2分鐘,不宜超過20分鐘。
4.教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個學(xué)科知識點或技能點。
5.資源容量較小。適于基于移動設(shè)備的移動學(xué)習(xí)。
6.精致教學(xué)設(shè)計。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計。
7.經(jīng)典案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。
8.自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程,是一對一的學(xué)習(xí)。
9.制作簡便實用。多種途徑和設(shè)備制作,以實用為宗旨。
10.配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評價方法。
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