鄭州市自立夏令營主題活動是一種多面的發(fā)展的課余訓煉，文化教育融合基地及其戶外活動、造型藝術(shù)表述特性而設計方案的訓煉課程內(nèi)容，能夠合理的協(xié)助學員提升本身的情商智商、財商教育等十商工作能力。鄭州市夏令營讓兒童在享有當然授予精神財富的另外，提高身心健康強身健體，提升存活適應力；塑造學生自立自強、存活援助等各種各樣工作能力，提高了對災難安全事故的應變力心理狀態(tài)工作能力。懂得感恩、珍惜擁有。根據(jù)主題活動讓小孩珍惜擁有、懂得感恩，學會感恩、感謝老師、心懷感恩家中、心懷感恩大學、感恩父母，創(chuàng)建奮發(fā)向上的人生價值觀。

營期學生成長日記：我想臨時離去爸爸媽媽，單獨衣食住行一禮拜了。來到基地，持續(xù)聽到練槍的響聲，基地的住宅也出不來我塑料，四個上下床的床，二張餐桌，一個電風扇，是這般簡易、質(zhì)樸。閉路媒體的一位大姐跟我說：“你需不需要來報名參加夏令營？”我告知她，我來是要磨煉我的恒心，鍛練我的自控能力。近幾天，教練員們教人們隊列隊形，依照士兵作息時間來規(guī)定人們，還和我們一起舉辦知識競賽，與我們一起看錄相片，還和我們一起報名參加了聯(lián)歡晚會。

鄭州市自立夏令營四大特點：

1、自強自立：鍛練單獨衣食住行工作能力，塑造勞動者觀念，在北大心航道夏令營此次主題活動中，教師會具體指導小朋友們動手做，洗衣服煮飯，塑造單獨衣食住行、自食其力的工作能力；

2、自身提升：學習培訓基礎的野外求生專業(yè)知識及緊急避險與搶救專業(yè)技能——小朋友們要學習培訓的不單單是課堂教學專業(yè)知識，課余的維持生計溝通能力一樣關(guān)鍵，洪澇災害與風險狀況隨時隨地都將會產(chǎn)生，兩者之間消沉預防還比不上膽大接納具體訓煉，真真正正的做到防患于未然，使小孩在災禍和出現(xiàn)意外眼前坦然面對；

3、溝通交流協(xié)作：結(jié)識新盆友，學好與別人協(xié)作——有的小孩天性害羞，在與人相處上擁有 很大的阻礙，此次主題活動造就了與小伙伴們相互衣食住行、學習培訓的自然環(huán)境，根據(jù)協(xié)作性的游戲，鍛練了小孩與人相處和溝通交流的工作能力，技術(shù)專業(yè)心理狀態(tài)拓展項目圍繞全線，提高少年兒童心態(tài)自制力、學習培訓學習動機、人際交往工作能力等；

4、精英團隊戰(zhàn)斗：小孩將來進到社會發(fā)展的流行生活習慣——并不是單純性的個人主題活動，在其中許多新項目全是必須由精英團隊共同奮斗才可以進行，借助團隊協(xié)作，根據(jù)自身的努力，感受到取得成功的愉悅，進而清醒認識到精英團隊的功效，以提高團隊精神，提升責任感與榮譽感；

鄭州市自立夏令營自開設至今，已取得成功施訓上萬余次，變成備受眾多員工和父母值得信賴的鄭州市夏令營大品牌。這里，學員將進行軍營生活的真正感受，和高中學生在同一個訓練場地上摸翻滾爬，學習培訓專業(yè)技能、體會士兵情結(jié)，磨練士兵素質(zhì)，接納濃厚的軍營生活陶冶。

鄭州市自立夏令營開展新領(lǐng)域的破冰之旅訓煉，創(chuàng)建安全性對外開放、心理相容的團隊凝聚力。讓高中學生把握與人相處的方法，以對外開放的心理狀態(tài)去了解新盆友，相互信任分別特性，學好在各種各樣衣食住行自然環(huán)境中積極結(jié)識新盆友。塑造團結(jié)協(xié)作觀念，愿意與伙伴協(xié)作。把握溝通交流和合作方法，了解和信任別人，學好相互理解。發(fā)掘調(diào)整情緒和團隊激勵的能量，提高管理能力。在主題活動中充分展現(xiàn)自身。