注意力訓(xùn)練的目標(biāo)

注意力訓(xùn)練的目標(biāo)，在一定程度上就是我們注意力訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，為我們訓(xùn)練注意力提供了一個(gè)方向的指引。

注意力的目標(biāo)，我們從動(dòng)與靜來(lái)設(shè)定，“動(dòng)如脫兔，靜如赤子”，這一句話是我在進(jìn)行全腦教育過(guò)程中體悟出來(lái)的，我覺(jué)得用來(lái)作為注意力訓(xùn)練的目標(biāo)是非常恰當(dāng)。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是讓你動(dòng)的時(shí)候，你就能像逃跑的兔子快速、敏捷；要求靜的時(shí)候，就像一個(gè)初生的嬰兒一樣，內(nèi)心寧?kù)o、純和。

我覺(jué)得這個(gè)描述作為注意力訓(xùn)練的目標(biāo)非常實(shí)用恰當(dāng)，一個(gè)人做事能快能慢，該快的時(shí)候快，該慢的時(shí)候慢，有動(dòng)有靜，有快有慢，這種狀態(tài)是孩子zui好的一種狀態(tài)。

  培養(yǎng)孩子“超qiang記憶”的方法

豐富孩子的生活環(huán)境

對(duì)3-6歲的孩子來(lái)說(shuō)，顏色、聲音、圖形等等不同的新鮮事物都能對(duì)孩子的大腦產(chǎn)生刺激，加快大腦神經(jīng)突觸的聯(lián)結(jié)，能幫助孩子鍛煉記憶力。欣欣媽媽同小區(qū)的媽媽就是每天帶孩子走不同的路，感受不同的環(huán)境。

每次走過(guò)一條小路，他媽媽就會(huì)問(wèn)孩子：“你還記得這條路上有什么嗎？”幾次之后，孩子就會(huì)習(xí)慣性地記小路上的標(biāo)志，等孩子記得差不多了，她就帶孩子換一條新的小路走。雖然是同一個(gè)小區(qū)，但總能給孩子帶來(lái)新的角度和環(huán)境。

家長(zhǎng)們也可以多帶孩子出門，不用走太遠(yuǎn)，改變一下常規(guī)的路線，就能給孩子帶來(lái)新的體驗(yàn)，有利于增強(qiáng)孩子的記憶力。

 右腦開(kāi)發(fā)講述兒童注意力不集中都有哪些表現(xiàn)呢？

好動(dòng)不安、不聽(tīng)從指令：

這樣的孩子，他們的表現(xiàn)主要有特別好動(dòng)，無(wú)法讓自己安靜地坐下，喜歡跑來(lái)跑去，喜歡制造破壞，而且還有個(gè)十分重要的體現(xiàn)：不按照或者很難按照家長(zhǎng)或老師的指示，自控能力差，毫無(wú)規(guī)則可言，不聽(tīng)家長(zhǎng)、老師的指示，做事毫無(wú)頭緒，雜亂一通，做任何事情呢，聽(tīng)之任之，合作觀念基本沒(méi)有，很容易和人爭(zhēng)執(zhí)與吵鬧。這個(gè)表現(xiàn)的嚴(yán)重程度zui后勢(shì)必會(huì)影響到孩子正常的生活和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。