佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司，注冊(cè)于2002年，從事小型機(jī)床，教學(xué)儀器的開(kāi)發(fā)和制造近20年之久，擁有雄厚成熟的技術(shù)，優(yōu)異的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

桌面制造的發(fā)展是創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)興起的強(qiáng)大動(dòng)力。桌面制造設(shè)備的4個(gè)典型的工具是3D打印機(jī)、桌面型數(shù)控機(jī)床、激光切割機(jī)和3D掃描儀，它們并稱(chēng)為“4個(gè)桌面工廠”。桌面型數(shù)控機(jī)床通過(guò)切削的方式進(jìn)行制造和加工，能夠彌補(bǔ)3D打印的局限性，幫助學(xué)生制作創(chuàng)客原型產(chǎn)品。育能裝備有限公司的桌面數(shù)控機(jī)床適合校園創(chuàng)客、創(chuàng)新工作室科技制作加工零件、企業(yè)科研單位加工小零件；采用透明有機(jī)玻璃與金屬鈑金全封閉結(jié)構(gòu)，使用220伏電壓、提高使用的安全性和觀摩性，占地0.5平方米，具有實(shí)際加工能力。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司，注冊(cè)于2002年，從事小型機(jī)床、教學(xué)儀器的開(kāi)發(fā)和制造近20年，擁有雄厚的技術(shù)，優(yōu)異的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

結(jié)合自身資源的管理優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)客空間的建立

創(chuàng)客空間對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的教育體系，所以高校首先要制定這個(gè)新體系的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，從創(chuàng)客空間的空間、設(shè)備和創(chuàng)客空間的建設(shè)環(huán)境上保證創(chuàng)客空間的良好運(yùn)行。高校設(shè)立創(chuàng)客空間的主要目的是為了啟發(fā)師生的靈感，但是在人員篩選上不能馬虎，要發(fā)展有興趣的成員，以在校師生或其他學(xué)歷的學(xué)生為主，吸引一些校友和專(zhuān)員參加本校的創(chuàng)客空間，在人員初步吸納完成后開(kāi)放創(chuàng)客空間，避免直接開(kāi)放創(chuàng)客空間人員參差不齊的情況。在創(chuàng)客空間對(duì)外開(kāi)放之前要完成創(chuàng)客空間相關(guān)制度和管理?xiàng)l例的制定，保證每個(gè)人在創(chuàng)客空間中享受同樣的待遇，而且因?yàn)閯?chuàng)客空間的特性所以對(duì)其管理人員的要求也很高，要求管理人員具備好的大局觀和觀察力，可以調(diào)和人員在交流中的一些矛盾，確保創(chuàng)客空間運(yùn)行。

在校園中建設(shè)創(chuàng)客空間，有利于解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面不足的問(wèn)題，有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，提高我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量和成功率。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要取得成果要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，但是如果在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)建設(shè)創(chuàng)客空間，創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩者可以相互促進(jìn)，縮短創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累的時(shí)間，提高創(chuàng)客空間的質(zhì)量。創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一樣，都以文化建設(shè)和制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才為主要目的，多吸收國(guó)內(nèi)外建設(shè)創(chuàng)客空間的經(jīng)驗(yàn)，努力建設(shè)良好的校園創(chuàng)客空間，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)校的實(shí)施，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。