時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快，眨眼間，小朋友們又要迎來(lái)漫長(zhǎng)的寒假了！你是否愿意孩子在家里晚睡晚起？你是否愿意孩子一天到晚在電視、電腦前面不聞不問(wèn)？我想你需要給你的孩子一個(gè)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多有用又有趣的生活知識(shí)的一個(gè)機(jī)會(huì)！交給我們，給孩子帶來(lái)一個(gè)充實(shí)有趣又富含知識(shí)的冬令營(yíng)。根據(jù)大多數(shù)女孩的活動(dòng)強(qiáng)度，一雙中等輕量的登山鞋足以適合各種場(chǎng)合。

 　　活動(dòng)如下： 　　

       1.內(nèi)務(wù)整理練習(xí)： 　　可以培養(yǎng)孩子有整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，保持私人領(lǐng)域的衛(wèi)生。而在此時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)忽略自己的言行舉止對(duì)孩子性格養(yǎng)成的重大影響。保持房間整潔、干凈，可以給人帶來(lái)良好的精神風(fēng)貌。而在一定程度上，良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于人際關(guān)系的往來(lái)，也可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成觀察細(xì)節(jié)的習(xí)慣，不斷改進(jìn)的思維方式。        2.軍事訓(xùn)練 　　軍事訓(xùn)練的存在是冬令營(yíng)的核心所在。它可以磨練孩子的意志，鍛煉孩子的生存能力，提高孩子的身體素質(zhì)。還有與人交往發(fā)展人際關(guān)系的能力，可以培養(yǎng)孩子敢說(shuō)敢做，敢作敢當(dāng)?shù)囊庵玖??！　?

       3.超級(jí)演說(shuō)家 　　現(xiàn)如今，大多數(shù)孩子變的不敢表達(dá)，或者說(shuō)是羞于表達(dá)。很多孩子，并不是沒(méi)有才華沒(méi)有能力，而是不敢說(shuō)，怕說(shuō)錯(cuò)，這個(gè)活動(dòng)的意義就是為了培養(yǎng)孩子勇敢說(shuō)，敢于表達(dá)自己的想法，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都要勇于面對(duì)的精神。

 　　4.隨軍筆記 　　隨軍筆記是為了讓孩子更好的記住一天中所發(fā)生的事情和所學(xué)到的知識(shí)，做到有則改之，無(wú)則加勉。更好的鞏固一整天所學(xué)到的知識(shí)，并且學(xué)以致用。

 　　由于6-14歲中小學(xué)生階段的孩子自控能力有限,寒假前非常積極的計(jì)劃著寒假生活學(xué)習(xí)安排,寒假剛開始幾天還是可以嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的。2、當(dāng)孩子愿意說(shuō)出自己的心事時(shí)，請(qǐng)您面帶微笑注意傾聽(tīng)，這樣孩子才覺(jué)得父母對(duì)自己很關(guān)心、很重視。但是過(guò)了幾天就會(huì)因?yàn)?，懶惰、玩耍、看電視種種的原因放松了對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)要求，然后浪費(fèi)寒假時(shí)間，后不僅寒假作業(yè)沒(méi)完成，也沒(méi)學(xué)到有用的知識(shí)。而參加冬令營(yíng),各方面都可以達(dá)到很好的提高。所以不少家長(zhǎng)都說(shuō)“參加完冬令營(yíng)，孩子像變了個(gè)人一樣?！?

你知道心理拓展訓(xùn)練對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有多重要

 要想把“健康”的思想落到實(shí)處，把體育課改不斷推向深入，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成真正健康的人，就必須做到“育體”和“育心”和諧并舉，要“育體”更要“育心”。拓展活動(dòng)是一項(xiàng)課程安排在戶外的培訓(xùn)，精心設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，讓青少年們?cè)谶@些“冒險(xiǎn)”中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，除此之外，善戰(zhàn)還少年有什么樣的意義。心理健康教育是以往體育教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，但這個(gè)問(wèn)題十分重要，是今后體育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，我們對(duì)于“育心”的重要性和緊迫性要有清醒的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)四年的大膽實(shí)踐，我們認(rèn)為：在體育課中嘗試開展心理拓展訓(xùn)練對(duì)于心理健康教育是科學(xué)、安全、可行、更是有效的。東莞冬令營(yíng)小編認(rèn)為心理拓展訓(xùn)練是架設(shè)“育體”到“育心”的橋梁。

 一、心理拓展訓(xùn)練——體育教學(xué)的新視點(diǎn)

 心理拓展訓(xùn)練是德國(guó)哈恩博士于二十世紀(jì)第二次前，建立的一種心理訓(xùn)練方法。本文所說(shuō)的心理拓展訓(xùn)練特指在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在參加活動(dòng)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，體驗(yàn)和感悟自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，增服困難的勇氣和信心，提高學(xué)生心理健康水平的體驗(yàn)性活動(dòng)。心理拓展訓(xùn)練與一般心理訓(xùn)練有很大差別。它具有體驗(yàn)性、極限性和遷移性等顯著特點(diǎn)。體驗(yàn)性是心理拓展訓(xùn)練的本質(zhì)特點(diǎn)。大量飲水的結(jié)果只會(huì)是出汗更多，導(dǎo)致鹽分進(jìn)一步流失，引發(fā)痙攣、抽筋。心理拓展訓(xùn)練主要包括以下幾種項(xiàng)目：融冰項(xiàng)目、信任項(xiàng)目、挑戰(zhàn)項(xiàng)目、協(xié)作項(xiàng)目。

為什么你的孩子特別沉迷于玩電子游戲？

簡(jiǎn)單說(shuō)，一是游戲好玩唄，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不那么好玩；的確現(xiàn)在游戲確實(shí)設(shè)計(jì)得很厲害，對(duì)于有些成年人來(lái)說(shuō)都抵抗不了，更何況孩子呢？二是孩子在真實(shí)的我世界里面越是找不到價(jià)值感和歸宿感，就越容易沉迷在電子游戲中；1、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力“后知”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式打破了傳統(tǒng)的“教學(xué)”教育模式。對(duì)于缺愛(ài)的孩子，玩伴少，其他興趣愛(ài)好太貧乏，游戲能填滿他們內(nèi)心的空虛。

黃埔軍校成功營(yíng)地?善戰(zhàn)少年青少年體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)，通過(guò)軍事訓(xùn)練 行為習(xí)慣訓(xùn)練：規(guī)范言行、獨(dú)立自信、自立自強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩；團(tuán)隊(duì)拓展 主題活動(dòng)訓(xùn)練：接受專注力訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子專注力，更好地激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力。