?有的班級(jí)充分發(fā)揮特長(zhǎng)生優(yōu)勢(shì)

有的班級(jí)充分發(fā)揮特長(zhǎng)生優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)唱指揮樣樣精通；有的班級(jí)臺(tái)上臺(tái)下熱情互動(dòng)，口號(hào)歌聲響徹正興校園；有的班級(jí)在隊(duì)形、演唱上下足功夫，特色鮮明，風(fēng)格迥異，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著青春飛揚(yáng)的活力和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激情。

△獲獎(jiǎng)學(xué)生與左春寶老師合影留念

一首《美的太陽(yáng)》點(diǎn)燃全場(chǎng)的激情，贏得了陣陣喝彩聲。

用歌聲向大家展現(xiàn)了年輕面孔的活力與朝氣，告訴同學(xué)們，你們都是冉冉升起的美的太陽(yáng)。

不管是《追夢(mèng)赤子心》的不忘初衷，還是《壯志雄心》的決心，都會(huì)在《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》中實(shí)現(xiàn)《的夢(mèng)想》。

《師徒關(guān)系承諾書(shū)》

一份小小的《師徒關(guān)系承諾書(shū)》承載著兩人沉甸甸的責(zé)任和希望。

△師徒簽署《師徒關(guān)系承諾書(shū)》

△拜師茶中呈感恩

師徒對(duì)面而立，青年教師給師傅行拜師禮，奉拜師茶。

今日拜禮成，師徒情分定。師傅訓(xùn)勉徒弟，徒弟獻(xiàn)上精心準(zhǔn)備的禮物，共同留影，銘記這一神圣時(shí)刻。

△共同留影，銘記這一神圣時(shí)刻

“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”

希望“青藍(lán)工程”持續(xù)取得豐碩成果，師徒精誠(chéng)合作，攜手成長(zhǎng)，不忘“教育初心”，共譜“正興教育”炫彩華章！

一朝沐杏林，一生感師恩

你們不僅我們書(shū)本上的知識(shí)

陪伴我們度過(guò)校園時(shí)光

更重要的是

給予了我們敢于前進(jìn)又不怕輸?shù)挠職?

沒(méi)有什么禮物能與真心相比

這書(shū)信，這祝福，我想送給你

飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念吾師

時(shí)值教師節(jié)，正興學(xué)校舉辦了“老師，謝謝您”祝福便利貼活動(dòng)和“紙短情長(zhǎng)”書(shū)信投遞活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參與。

師生情，伴隨著些許暖意，滲入心底，生根，發(fā)芽。

在學(xué)校里，老師們教我們誦讀古詩(shī)詞，引導(dǎo)我們感受古典文化之美，讓我打下良好的文化基礎(chǔ)，他們一點(diǎn)一點(diǎn)教我知識(shí)，幫助我成才。我覺(jué)得讀書(shū)是我比較重要的興趣之一?！皶?shū)里有百味，書(shū)中有人生”，讀書(shū)，能讓我更早地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。不僅是學(xué)習(xí)教科書(shū)，課外書(shū)我也看了很多，家里也會(huì)鼓勵(lì)我多讀書(shū)。

練習(xí)書(shū)法，同樣也讓我受益匪淺。字成與否倒在其次，它教會(huì)我要靜心要沉住氣，要甘于坐冷板凳，正是要耐得住寂寞，才守得住花開(kāi)。