中學(xué)生英語(yǔ)1對(duì)1學(xué)習(xí)，有哪些好的與不好的方面

    英語(yǔ)1對(duì)1學(xué)習(xí)，有哪些好的與不好的方面?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)了解一下關(guān)于它的優(yōu)勢(shì)與不足之處，讓大家全方面的認(rèn)識(shí)一對(duì)一英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么樣的。

一.英語(yǔ)1對(duì)1的優(yōu)勢(shì)

    1.學(xué)習(xí)時(shí)間充裕。一對(duì)一教學(xué)，一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生，因此就給學(xué)生留了更多的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教的時(shí)間與機(jī)會(huì)，學(xué)生的成績(jī)就能夠快速的進(jìn)步。

    2.在線一對(duì)一學(xué)習(xí)靈活度高。在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)，時(shí)間、空間不受限制，只要有網(wǎng)有設(shè)備，隨時(shí)可以打開(kāi)視頻課程跟隨老師一起學(xué)習(xí)，有效利用碎片化時(shí)間有效學(xué)習(xí)。

    3.一對(duì)一專屬體驗(yàn)。一對(duì)一學(xué)習(xí)，一般會(huì)給每個(gè)人制定一個(gè)專屬的學(xué)習(xí)方案、合適的外教老師、精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。全程有課程顧問(wèn)跟蹤指導(dǎo)、幫助你更快的提升自己。

二.英語(yǔ)1對(duì)1的不足

    1.缺少熱情的學(xué)習(xí)環(huán)境。一對(duì)一學(xué)習(xí)不像小班級(jí)上課，只有老師和學(xué)生兩個(gè)人全程交流，缺少了學(xué)生之間互動(dòng)討論的環(huán)節(jié)，比較單調(diào)、缺少班級(jí)氛圍。

    2.一對(duì)一學(xué)費(fèi)更貴。一對(duì)一學(xué)費(fèi)的確是比一般的班級(jí)上課更貴的。所以很多人會(huì)覺(jué)得一對(duì)一上課不劃算，同樣都是學(xué)習(xí)一樣的知識(shí)，卻貴了不少。

家長(zhǎng)給孩子報(bào)課外培訓(xùn)班，需要注意幾點(diǎn)

    對(duì)于課外培訓(xùn)班，我給家長(zhǎng)的建議始終是：不要抱太多期待，而忽略了學(xué)校布置的作業(yè)。較關(guān)鍵的，還是學(xué)習(xí)態(tài)度。小孩需要足夠的閱讀、思考和體驗(yàn)的時(shí)間，把他們的時(shí)間填得太滿，會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。更重要的，還是在學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)課，回家認(rèn)真完成作業(yè)。扎扎實(shí)實(shí)地把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)搞懂，這是基礎(chǔ)。

    我這么說(shuō)，并沒(méi)有貶低課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的意思。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都很不錯(cuò)，老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也都很豐富，而現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，也誕生了很多優(yōu)等的教育培訓(xùn)產(chǎn)品和課程，我給我女兒也在重慶拼拼未來(lái)報(bào)了培訓(xùn)班，我在旁聽(tīng)一些優(yōu)等的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程的時(shí)候，覺(jué)得對(duì)我的教學(xué)很有啟發(fā)。當(dāng)課堂結(jié)合動(dòng)畫(huà)、競(jìng)賽、過(guò)關(guān)等環(huán)節(jié)時(shí)，確實(shí)很有趣，能把孩子的注意力牢牢抓住，這些理念也是很值得落實(shí)在我的日常教學(xué)里的。

    但培訓(xùn)班雖好，不可盲目吃，不可濫吃，要從小孩的實(shí)際需求出發(fā)，有些該補(bǔ)差，有些可提高，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真評(píng)估一下小孩的實(shí)際能力，以及課余時(shí)間，同時(shí)也需要聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法。報(bào)培訓(xùn)班之前，家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子去試聽(tīng)一下，了解一下老師的授課風(fēng)格。同時(shí)家長(zhǎng)較好有比較實(shí)際的熟悉和了解，再做選擇和決定。家長(zhǎng)也不要跟風(fēng)腳心，不要亂攀比，別人報(bào)三門，我報(bào)兩門就不安，別人報(bào)這個(gè)課，我就要報(bào)比他高等的課，沒(méi)這個(gè)必要。

    一切都要從實(shí)際出發(fā)，要考慮到孩子的承受能力。也不要把報(bào)培訓(xùn)班當(dāng)靈丹妙藥，其實(shí)，就算送進(jìn)較有名學(xué)校，有名老師的有名班級(jí)，也不是靈丹妙藥，小學(xué)生階段，父母還是要親力親為，多加監(jiān)督和陪伴。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)端正的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比提早學(xué)、多學(xué)多少內(nèi)容都重要。

重慶拼拼未來(lái)教育課外輔導(dǎo)培訓(xùn)班招生了

    招生對(duì)象：小學(xué)3年級(jí)至高三年級(jí)

    輔導(dǎo)模式：1對(duì)1，1對(duì)3，精品小班，3對(duì)10等

    數(shù)學(xué)：對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)專題答疑，數(shù)學(xué)典型考點(diǎn)集中訓(xùn)練。

    語(yǔ)文：綜合性考題歸納，現(xiàn)代文技巧，文言文總結(jié)，提升學(xué)員語(yǔ)文綜合能力運(yùn)用。

    英語(yǔ)：主要針對(duì)詞匯、語(yǔ)法進(jìn)行針對(duì)性提高，閱讀完形填空等專項(xiàng)練習(xí)。

    物理：基礎(chǔ)例題歸納總結(jié)，典型考點(diǎn)提升，激發(fā)學(xué)員學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。

    化學(xué)：采用各考點(diǎn)典型例題講解，實(shí)驗(yàn)、圖像、計(jì)算答題策略總結(jié)。

    上課地點(diǎn)：您可以撥打電話，由專業(yè)老師幫您推薦，

    輔導(dǎo)價(jià)格；不同年級(jí)，不同科目?jī)r(jià)格不一。

初中學(xué)好生物掌握三大方法很重要，同學(xué)們趕緊學(xué)習(xí)下

    生物這門學(xué)科是我們初中必學(xué)的一門學(xué)科，而掌握初中生物的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好生物知識(shí)的前提，初中生物知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)大部分都是需要記憶的，那么，怎樣更牢固的去記初中生物知識(shí)呢?下面小編就來(lái)為大家介紹初中學(xué)好生物的三個(gè)重要方法。

將復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化

    即通過(guò)分析教材，找出重點(diǎn)，將復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如 DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

對(duì)比記憶法

    在初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的詞匯易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比著進(jìn)行記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同的地方。這樣反差鮮明，方便記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

聯(lián)系生活實(shí)際記憶法

    生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來(lái)的生活行為兩類。生活常識(shí)可幫助我們理解生物學(xué)知識(shí)，生物學(xué)知識(shí)也可以指導(dǎo)我們的生活行為。