教學黑板，老師可以用凝練的文字語言和圖表傳遞教學信息。教師在教學黑板上獨具匠心的板書，既有利于傳授知識，又能產(chǎn)生美感、陶冶情操；既能激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生的思維。又能展示教師的教學基本技能。在文科教學中我們文科老師多次強調在回答主觀題時字要寫工整、清晰，甚至有時作出如果試卷上字寫的不工整就扣分這樣的規(guī)定結果也不甚明顯。在課堂上，黑板發(fā)揮著巨大的作用：語文老師在上面寫重點詞句，數(shù)學老師在上面演繹數(shù)學推理，英語老師在上面寫ABC，美術老師在上面畫出美麗的圖案，同學們在上面做題……有了黑板，我們學會了豐富的知識，掌握了學習的方法，懂得了做人的道理。言教不如身教，教師一手漂亮的書法不僅能使學生有賞心悅目的感覺，也更有利于他們養(yǎng)成良好的書寫習慣，如果每一節(jié)課教師都能給學生在教學黑板上展示一個書寫工整、條理清晰、解題規(guī)范的板書，學生會在無意中被潛移默化，這是多媒體無法所取代的?？破战逃闷罚破崭嘀R，更加專業(yè)。