觸覺敏感過度：表現(xiàn)為容易緊張，膽小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生環(huán)境，咬手指，愛哭。人類的聽覺神經(jīng)形成早，但成就卻晚，所以嬰幼兒期間，聽覺對大腦成長影響。脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應(yīng)能力快。觸覺遲鈍型；反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷.方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。

某一兩個(gè)方面較差，仍屬正常范疇，不能一見孩子運(yùn)動(dòng)能力較差就馬上貼上感覺統(tǒng)合失調(diào)的標(biāo)簽.不能把所有的學(xué)業(yè)不良都?xì)w究于感覺統(tǒng)合失調(diào)。彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。孩子是不是感覺統(tǒng)合失調(diào)，要到專業(yè)人員那里去咨詢，不要聽信某些機(jī)構(gòu)利益驅(qū)動(dòng)下的片面的、誘導(dǎo)性的解釋。即使孩子被診斷為感覺統(tǒng)合失調(diào)，家長也不必談虎色變，更不要在人前人后，特別是在孩子面前說他有病，造成壓力，讓孩子覺得自己是有問題的、不正常的。

1970年歐美、日本先進(jìn)國家，問題兒童日趨嚴(yán)重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士提出感覺統(tǒng)合失常學(xué)，認(rèn)為是小家庭結(jié)構(gòu)造成嬰幼兒感覺學(xué)習(xí)不足。由于相當(dāng)持久和穩(wěn)定，在它輸入神經(jīng)系統(tǒng)后，便會(huì)成為眼睛及其它身體感覺在判斷訊息時(shí)的重要參考資料。愛爾絲認(rèn)為原因有:胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常;活動(dòng)空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常;父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足;早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足;祖父母采用傳統(tǒng)方式，潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動(dòng)不足;

成都感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練中心，前庭隨時(shí)在告訴我們頭和身體的方向.我們的視覺訊息也才有意義，所以前庭訊息處理不良的孩子，視覺便很難跟著移動(dòng)的目標(biāo)，也很難將雙眼由一點(diǎn)移到另外的一點(diǎn)。當(dāng)對這類兒童進(jìn)行觸知覺檢查時(shí)，兒童常表現(xiàn)出過分防御、軀體和情緒反應(yīng)過度。眼肌和頸肌上的訊息反應(yīng)處理也會(huì)發(fā)生問題，促使眼球的移動(dòng)不平穩(wěn)，常會(huì)以跳動(dòng)方式去抓住新目標(biāo)，造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。成都感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練中心。

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