節(jié)拍器”問題當然提醒我們，學(xué)琴的孩子要合理使用節(jié)拍器，然而，問題的關(guān)鍵反映出孩子在節(jié)奏方面訓(xùn)練的欠缺。

有人說，節(jié)奏是音樂的靈魂。的確，同樣的音符，使用不同的節(jié)奏組合，則聽起來如完全不同的曲子。因此，節(jié)奏的訓(xùn)練要貫穿音樂學(xué)習(xí)的始終。

初學(xué)的孩子不使用節(jié)拍器，要學(xué)會數(shù)拍子，用不太快、同一、平穩(wěn)的速度大聲地數(shù)出拍子。這樣做有如下好處：

一，手、眼、口統(tǒng)籌合作，利于孩子協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

第二，強化不同音符時值的記憶。例如，全音符，唱4拍，數(shù)4下；二分音符，唱2拍，數(shù)2下等。初學(xué)孩子有時會把音符時值混淆。

第三，也是最重要的一點：孩子開始把節(jié)拍器建立在心里了，通俗些來講，孩子心中有“點兒”了。通常彈琴易出現(xiàn)的節(jié)奏問題是越彈越快，或時快時慢，除了演奏技術(shù)上的問題，造成這些現(xiàn)象的另一原因是孩子心中的速度律動變化了。那么，通過大聲數(shù)拍子的方式就比較容易監(jiān)控孩子速度律動的變化，便于提醒孩子進行改正。

 聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

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鋼琴是理想的、又是相對普及的和聲樂器，任何一件樂器，都沒有像鋼琴擁有那么多的獨奏曲。在眾多的鋼琴獨奏曲中，包含有巨大數(shù)量的屬于人類最杰出創(chuàng)作之作，這是一筆無價的、具有永恒魅力的精神財富。鋼琴大師霍夫曼說過:當鋼琴家忘卻塵世單獨地面對他的樂器時，他能夠與內(nèi)心最深處的和高尚的自我交談，這種精神上的財富是不能用金錢購買也不能用搶奪的。從物質(zhì)財富來看，如果你是專業(yè)鋼琴手，那么你將在樂隊中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，起到中堅力量的作用;如果你是業(yè)余愛好者，這將給你的生活拓展空間，有一技之長。

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