多動(dòng)癥患兒的環(huán)境zhi療方法有哪些

　1、培養(yǎng)孩子構(gòu)成出色的日子習(xí)氣。應(yīng)該讓他們從小養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)作息、起居的日子習(xí)氣，保證充足的睡覺(jué)時(shí)間，并從有規(guī)矩的日子中培養(yǎng)他們構(gòu)成專(zhuān)心不二用的好習(xí)氣，例如，吃飯時(shí)不看電視等。不姑息孩子的某些愛(ài)好，例如，不能無(wú)束縛地讓他們長(zhǎng)時(shí)間看電視或電影等。

　2、消除家庭中導(dǎo)致多動(dòng)癥的不良影響或精力嚴(yán)重要素，調(diào)和家庭聯(lián)絡(luò)，陡峭家庭氣氛，避免因家庭要素使孩子忐忑不定、焦lv嚴(yán)重和振奮。

    3、逐漸糾正多動(dòng)行為。應(yīng)逐漸減少孩子的多動(dòng)行為，而不應(yīng)訂立過(guò)高的政策，馬上要求他們變成安靜的乖孩子。過(guò)火的要求只會(huì)導(dǎo)致互相間的聯(lián)絡(luò)嚴(yán)重。

       自閉癥兒童的前期干涉與操練，一般分兩種場(chǎng)合進(jìn)行：

　　①家庭操練 —— 在國(guó)外家庭操練由專(zhuān)業(yè)操練者小組到家庭中輔導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行，他們或許是團(tuán)體來(lái)，也或許分別來(lái)，至于每周來(lái)幾回，要視孩子的需求及家庭居住的社會(huì)供應(yīng)操練輔導(dǎo)的才調(diào)而定。在美國(guó)，家庭操練的輔導(dǎo)一般繼續(xù)到孩子三歲停止。家庭操練可使家庭在專(zhuān)業(yè)操練者的輔導(dǎo)下學(xué)會(huì)操練孩子的具體技巧，并使操練者了解該患兒的家庭環(huán)境并提出有針對(duì)性的建議，為家長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)操練者在孩子的問(wèn)題及行進(jìn)供應(yīng)出色的溝通機(jī)會(huì)。

　　②專(zhuān)業(yè)操練 —— 專(zhuān)業(yè)操練指的是讓孑立癥兒童到專(zhuān)業(yè)操練安排參與操練。在國(guó)外，專(zhuān)業(yè)操練安排分設(shè)在一般學(xué)校、民辦殘障中心內(nèi)，或是專(zhuān)為孑立癥設(shè)置的操練安排，專(zhuān)業(yè)操練始于三歲，繼續(xù)到六歲(學(xué)齡)，所以專(zhuān)業(yè)操練就是前期教育的第二個(gè)階段學(xué)前教育階段。

   自閉癥的行為特點(diǎn)

   首先人際關(guān)系障礙。不理人、自己玩自己的;不粘人，(不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，(而不是“情感對(duì)象”)平常沒(méi)事就不理媽媽。看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出特別高興，常常是沒(méi)有什么反應(yīng);看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認(rèn)生。