【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

幼小銜接有何意義？

幼兒從幼兒園教育走向小學教育這個過程就是幼小銜接。幼兒從幼兒園進入小學，由于教育條件和生活環(huán)境的改變，必然要面臨許多新的問題，幼兒要努力適應(yīng)新的環(huán)境，建立一套新的行為方式，以滿足適應(yīng)性情況的需要?！玖x烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：如何在家中培養(yǎng)孩子的注意力。如果幼小銜接做的好，適應(yīng)過程就會比較順利,能夠使幼兒入學后，在身體、情感、社會性適應(yīng)和學習適應(yīng)等方面都有良好的發(fā)展，從而順利地實現(xiàn)由幼兒園向小學的過渡。

幼兒入學后可能會有哪些不適應(yīng)？

對幼兒來說，入小學是人生i發(fā)展中的一個重要轉(zhuǎn)折點，幼兒會有很多的不適應(yīng)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是周圍環(huán)境的不適應(yīng)，幼兒對小學這個陌生的環(huán)境需要適應(yīng)過程，如小學的教室、校園、課桌椅等與幼兒園有很大不同；此時，作為家長應(yīng)該細心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。二是社會關(guān)系的不適應(yīng)，陌生的教師、同伴、新的標準、要求，會使幼兒產(chǎn)生距離感，不太主動親近他人，影響了建立新的、和諧的師生、同伴關(guān)系；三是學習方式的不適應(yīng)，幼兒園的教育方式以游戲為主、小學則以課堂教學為主。幼兒園教育注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學教育注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行學習。

小學與幼兒園的教育性質(zhì)有什么不同？

小學教育屬于義務(wù)教育。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性的事業(yè)。讓每個適齡兒童接受義務(wù)教育是學校、家長和社會的義務(wù)。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，屬于公益性的事業(yè)，是學校教育制度的基礎(chǔ)階段。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹集中注意力的培養(yǎng)：

小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快,內(nèi)容的教i授次數(shù)也較少,不會一遍遍的重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求;小學新生的座位有前后的順序,不再像幼兒園里圍成半圓坐,師生之間有一定的距離;另外,小學每節(jié)課時間為45分鐘,較幼兒園延長,因此,對孩子的注意力要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務(wù),比如給父母講故事、繪畫等,并要求孩子在完成任務(wù)的過程中保持安靜、注意力集中,以增強孩子的時間意識和約束力。所以社會普遍強調(diào)要做好幼小銜接工作，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，這對于提高教育質(zhì)量都具有重要意義。對于注意力集中困難的孩子到醫(yī)院兒童保健機構(gòu)進一步檢查,必要時進行訓(xùn)練和治i療。