校園墻上可以將學校的綜合實力體現(xiàn)出來，讓剛進入校園的新生，了解校園的實力，了解校園的發(fā)現(xiàn)歷史，這就是學校所傳播的精神與文化涵養(yǎng)的一種表現(xiàn)，這也是校園所傳承的一種素養(yǎng)與理念。

說到校園文化建設該不該做，其實這個問題很簡單，做是肯定做，你就要有目的性的做，而你的傳播所帶來的影響力絕i對是不容忽視的，當然在做文化建設里的內容時，就要明確的告知學生的行為規(guī)范。

循著書香走進古中，您會發(fā)現(xiàn)，每一面墻壁都會說話，每一個轉角都有書香氤氳，每一處景觀都與書籍相伴。

學校建構教研組、教師、學生、家長“四級”讀書立體網(wǎng)絡，用閱讀涵養(yǎng)底蘊，積淀文化素養(yǎng)。

秉承著“班級因我而美麗”思路，結合各班級特點，以“個性班牌我設計”為載體，彰顯班級特色管理魅力。

鏗鏘有力的班級宣言，獨具風采的書畫作品，異彩紛呈的主題活動照片等，將無聲的墻面裝點成多姿多彩的文化天地。

校園文化建設就是把學校的精神文化與校園環(huán)境融為一體，

以方式為學校創(chuàng)造獨特的校園文化，以真正實現(xiàn)校園文化建設的不斷努力，在文化設計之路上與您同行！

校園文化形象的塑造不僅是創(chuàng)意設計和環(huán)境美化，更重要的是要體現(xiàn)學校文化和校園形象設計的教育屬性，采用多元化的藝術形象表達，表達校園的人文關懷。安徽奧美歡迎您的咨詢