和自閉1癥兒童交流，需要注意哪些點(diǎn)？

簡潔有效的語言指令減少提問

“快跟媽媽過來，到門口拿鞋子穿上去超市”然后孩子懵懵地站在門口，手足無措，于是你急得像熱鍋上的螞蟻，“這么簡單的東西怎么教都教不會(huì)！”這樣的生活場景，是不是很常見呢？

這里我要為我們的孩子說話了，由于自閉1癥兒童的語言理解能力有限，過于復(fù)雜的語言信息往往是他們無法理解的，簡潔的語言能讓他們更有可能給出合理的反應(yīng)。

下次遇到這種情況，不妨試試將口令轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸案易撸┬?，去超市?

語言是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，隨著孩子語言理解能力的提升，增加語言信息的復(fù)雜性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對語言的駕馭越來越自如，越來越睿智。

孩子發(fā)音不清怎么辦？您的孩子是否有以下表現(xiàn)：音節(jié)錯(cuò)誤：如“哥哥”說成“得得”、“大象”說成“大將”、“兔子”說成“肚子”、“老師”說成“襖師”。

音節(jié)省略：如省略聲母，把“媽媽”說成“啊啊”等。

講話聲音小，發(fā)音困難，很吃力。

聲調(diào)異常或沒有聲調(diào)。

原因：

口肌協(xié)調(diào)和控制能力弱 ；

氣息控制運(yùn)用能力弱 ；

錯(cuò)誤發(fā)音習(xí)慣 ；

聽覺辨析錯(cuò)誤（小時(shí)候中耳1炎、弱聽）；

訓(xùn)練方法:喂吃訓(xùn)練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力；

下顎骨調(diào)控能力訓(xùn)練，如使用咬牙膠，幫助建立穩(wěn)定的下顎骨力量，為發(fā)音建立基礎(chǔ)；

氣息層次訓(xùn)練，如使用泡泡水、氣笛等氣息訓(xùn)練幫助建立氣息的運(yùn)用能力;

唇舌訓(xùn)練，如使用剪口杯、舌尖訓(xùn)練器，提高唇舌靈活性，增加口腔整體協(xié)調(diào)性，改善發(fā)音清晰度；

口腔感知覺訓(xùn)練，如使用海綿棒、感知振動(dòng)棒等工具來提升或降低感知覺;

結(jié)合視、聽、觸覺提示，使用發(fā)音分析訓(xùn)練儀（英國軟件）、發(fā)言訓(xùn)練卡片等學(xué)習(xí)發(fā)音技巧，提高發(fā)音清晰度，加強(qiáng)單音、疊音、詞組、短句、長句的練習(xí)，改善聲調(diào)聲線問題.

小孩有語言障礙癥怎么訓(xùn)練？

醫(yī)院通過生理檢查、發(fā)育量表等篩查方式對表現(xiàn)為語言發(fā)育緩慢的孩子檢查，如果兒童被判定為語言障礙癥，家長著急的同時(shí)也不能“病急亂投醫(yī)”，兒童語言障礙癥訓(xùn)練的方法根據(jù)每個(gè)兒童表現(xiàn)不同、程度不同，訓(xùn)練的方法也不同，那么針對兒童語言障礙癥怎么訓(xùn)練？

語言障礙癥的原因以及解決方法：     

 一、生理因素造成的語言障礙癥，例如，因?yàn)榇竽X長囊1腫壓迫語言神經(jīng)，需要進(jìn)行干預(yù)后，在進(jìn)行的語言機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，則需要聽取醫(yī)生建議。       

二、孤獨(dú)癥、Autism等不同程度譜系類兒童，同時(shí)伴隨著語言障礙的訓(xùn)練方法。這類兒童常常表現(xiàn)為這幾種，無語言、有語言但語言表達(dá)混亂或不能表達(dá)正常需求。這類兒童一般不需要干預(yù)，找到機(jī)構(gòu)進(jìn)行語言干預(yù)非常重要，此類兒童往往還需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練同時(shí)干預(yù)，才能達(dá)到事半功倍的效果。       

三、小孩各項(xiàng)發(fā)育量表指標(biāo)達(dá)到臨界邊緣，表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩。例如，大運(yùn)動(dòng)發(fā)育不達(dá)標(biāo)、人際交往發(fā)育不達(dá)標(biāo)、語言發(fā)育不達(dá)標(biāo)等情況。語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，同時(shí)提升其它處于邊緣能力的項(xiàng)目，對兒童語言進(jìn)行有更大幫助。
星起點(diǎn)兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

三歲孩子說話不清楚如何教育？

寶貝出生后到了三歲還不會(huì)說話就要重視了.

每個(gè)父母都想要獲得一個(gè)口齒伶俐，聰明可愛的寶寶　　

每個(gè)父母都在寶寶身上寄托了自己的希望和寄托　　

每個(gè)父母都無休止在孩子身上嘗試自己的努力　　

那究竟怎樣才能進(jìn)行正確的教育呢？先來認(rèn)識(shí)下語言能力和思維能力的兩者關(guān)系。

語言能力和思維能力是聰明寶寶的顯著特征，那么如何認(rèn)識(shí)兩者關(guān)系呢？　　

       語言能力是思維能力的表達(dá)方式，而思維能力的發(fā)展將決定寶寶的智商和語言能力，相反，好的語言能力將會(huì)刺激思維能力的拓展?！　?

如何開發(fā)寶寶的語言能力和思維能力呢？　　

       首先保證寶寶的健康發(fā)育，提前預(yù)防一些發(fā)育期間的障礙。注意在幼兒發(fā)育階段，盡早預(yù)防一些幼兒常見的發(fā)育障礙和疾病，如聽覺是否異常、大腦發(fā)育是否正常、是否有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)音是否正常、是否具有明顯的幼兒發(fā)育遲緩等等，這些都決定了寶寶是否健康成長，聰明伶俐的先決條件?！　?

       星起點(diǎn)兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！