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這是一篇土木工程施工技術(shù)有關(guān)電大畢業(yè)范文,與國(guó)內(nèi)土木工程施工技術(shù)的與趨勢(shì)相關(guān)畢業(yè)的格式。是政治專業(yè)與土木工程施工技術(shù)及施工技術(shù)及土木工程方面相關(guān)的免費(fèi)學(xué)術(shù)范文資料，可作為土木工程施工技術(shù)方面的大學(xué)碩士與本科畢業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文和職稱寫作參考文獻(xiàn)。

土木工程施工技術(shù)隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快也迎來(lái)了新的發(fā)展和創(chuàng)新.尤其是現(xiàn)代化施工方式和施工設(shè)備的出現(xiàn)以及現(xiàn)代建筑學(xué)理論體系的不斷完善,我國(guó)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展雖然依然存在局限,但是成果依然顯著,并且出現(xiàn)體系性的發(fā)展趨勢(shì).本文將在簡(jiǎn)單介紹土木工程施工技術(shù)的基本內(nèi)容和特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前我國(guó)土木工程施工技術(shù)現(xiàn)狀中存在的局限和不足進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新性分析.

我國(guó)社會(huì)現(xiàn)代現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容就是城市建筑等基礎(chǔ)設(shè)施的不斷建設(shè)和完善.這一工作內(nèi)容的順利完成和質(zhì)量保證都需要一套土木工程技術(shù)的支撐.因此,我國(guó)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展在一定程度上決定著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐是否穩(wěn)健,水準(zhǔn)是否高超.因此,論述當(dāng)前我國(guó)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)能夠?yàn)橥聊竟こ碳夹g(shù)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的現(xiàn)代化蛻變,為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供更加高水準(zhǔn)的技術(shù)支撐提供寶貴的借鑒和參考.

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同樣作為影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重大基礎(chǔ)建設(shè)的鐵路、公路也有很大的發(fā)展.我國(guó)目前的鐵路網(wǎng)規(guī)模僅次于美國(guó)居全球第二,以及擁有世界上總里程的高速鐵路網(wǎng).截止到2011年底我國(guó)鐵路的總里程已經(jīng)達(dá)到11萬(wàn)多公里,其中時(shí)速在200公里的鐵路總里程突破了1.2萬(wàn)公里.截止去年年底,全國(guó)高速公路達(dá)9萬(wàn)余公里,位居世界第二,其中,國(guó)家高速公路5.77萬(wàn)公里,比上年末增加0.54萬(wàn)公里.全國(guó)高速公路車道里程為32.86萬(wàn)公里,主要的公路全部建成,并完成了拓寬改造.

在關(guān)系民生國(guó)本及能源可持續(xù)發(fā)展的水利工程方面,建國(guó)以來(lái),共建成上百個(gè)大型水電站及水庫(kù).南水北調(diào)、三峽水電站等工程的建設(shè)更是為我國(guó)水利建設(shè)添了濃厚的一筆.

3土木工程的發(fā)展前景

3.1新材料及材料的應(yīng)用.傳統(tǒng)土木工程耗能高,材料不能循環(huán)利用,產(chǎn)生大量建筑垃圾.這一現(xiàn)象已經(jīng)引起人們的高度重視.傳統(tǒng)建材肯定會(huì)被可循環(huán)利用的性能優(yōu)良的材料所替代.建筑材料對(duì)工程質(zhì)量的影響很大,比如現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的鋼材將向著高強(qiáng)、質(zhì)輕、韌性好等方面發(fā)展,混凝土及其他復(fù)合材料也將向這方面發(fā)展.相關(guān)材料性能將進(jìn)一步提高,新材料的應(yīng)用將進(jìn)一步廣泛.

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在《蜂巢格室工程材料》的教學(xué)課堂上也是如此，即使使用比較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備――多媒體設(shè)備，進(jìn)行教學(xué)，但是教學(xué)模式卻沒(méi)有發(fā)生任何改變，仍然是以填鴨式的教學(xué)模式為主，忽略了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和實(shí)際能力的培養(yǎng)。除此之外，教師多媒體教學(xué)課件的制作水平也存在明顯不足，如果教師用心制作，效果還能相對(duì)比較好，但是很多教師在制作課件的過(guò)程中，只是應(yīng)付差事，要么生搬硬套其他課件，要么就是簡(jiǎn)單的粘貼，毫無(wú)新意可言，并不能真正引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也不能將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，枯燥乏味的學(xué)習(xí)方式，極容易讓學(xué)生感到倦怠，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，也難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。此外，部分教師在制作課件的過(guò)程中忽略了實(shí)際的教學(xué)時(shí)間，在課件中加入了過(guò)多的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間比較少，過(guò)分密集的教學(xué)課件，并不能達(dá)到啟發(fā)式教學(xué)的目的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的雙向互動(dòng)很少，這樣教師很難通過(guò)拋磚引玉的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，學(xué)生的思維能力得不到鍛煉，學(xué)生的實(shí)際能力也就很難培養(yǎng)出來(lái)。因此，在多媒體教學(xué)的過(guò)程中，要不斷提高教師制作課件的水平，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。

　　三、互動(dòng)式多媒體教學(xué)模式的構(gòu)建

　　在課堂上，師生之間的互動(dòng)大多數(shù)是日常對(duì)話交流，通常情況下都是一對(duì)多的互動(dòng)方式。在《蜂巢格室工程材料》教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)使用多媒體的方式，提高師生之間互動(dòng)的質(zhì)量，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是有序的、開(kāi)放的。

以上三方面反映了《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程的教學(xué)目前存在著嚴(yán)重的理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，難以保證良好的學(xué)習(xí)效果。因此，有必要加大《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新，這對(duì)于對(duì)提高蜂巢格室 趙云聰程專業(yè)人才的從業(yè)能力具有十分重要意義[4]。

　　2 實(shí)踐教學(xué)改革的方式與內(nèi)容

　　2.1 優(yōu)化課程體系，突出教學(xué)重點(diǎn)

　　根據(jù)《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程的教學(xué)大綱，合理選擇與國(guó)家當(dāng)前正在執(zhí)行的規(guī)范相適應(yīng)的教材，教材中的內(nèi)容可能涉及各個(gè)行業(yè)，教師要針對(duì)蜂巢格室 趙云聰程自身的專業(yè)內(nèi)容有所側(cè)重的進(jìn)行講解。對(duì)于教材中未更新規(guī)范的內(nèi)容要重點(diǎn)指出，對(duì)于一些蜂巢格室 趙云聰程領(lǐng)域的新理論和新技術(shù)要給與重點(diǎn)講解。

　　蜂巢格室 趙云聰程勘察的主要任務(wù)是：對(duì)工程建設(shè)存在的工程地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行論述，并提出解決方案建議；為實(shí)際工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營(yíng)提供必要的地質(zhì)依據(jù)和設(shè)計(jì)參數(shù)[5]。