設計素描

基礎素描作為一種素描形式，它的雛形和胚胎早在文藝復興時期就已大體形成，于上個世紀初被引入我國，發(fā)展至今基本遵循的規(guī)律，可說已相對確立。設計素描則相對年輕，雖說于1919年德國包豪斯學校了設計素描教學。但是引入我國也是到了上個世紀80年代，90年代才真正開始深入設計教學體系之中。

設計素描注重結構的理解。培養(yǎng)學生對轉折點的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在學生個有一定認知水平和表現(xiàn)能力的基礎上深入培養(yǎng)對物理事物的認識理解。通過各種觀察研究。加上大量的變化練習。從而創(chuàng)造出新的事物。并給事物一美感。設計素描的表現(xiàn)力很強。提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫練習。提到表現(xiàn)力就不得不說構圖重要。經(jīng)常構圖練習的習慣也需要培養(yǎng)。創(chuàng)意想象力也是非常重要的。在生活中多補充各方面的知識。懂得用各種工具。局限住的設計師是創(chuàng)造不出好的作品來的。

形體的結構

形體的結構方武主要是指三維空間內(nèi)形體的結構。結構方式的分類形體的結構方式太致有:并置!榫接,纏繞透疊等。

形狀的結構方式主要是指二維空間內(nèi)平面圖形的組合方式。結構方式的類型平面形狀的結構方式大致有:并置并接,遮擋.透疊,咬合和編織形式。

線形體訓練就是采用基本形對物謔進行寫生，與線體現(xiàn)形體之間的結構。

學習設計素描的意義

1.設計素描是設計與素描的結合，擺脫傳統(tǒng)思維模式的束縛，進行創(chuàng)造性的思維。

2.設計素描在工業(yè)設計中，是設計師收集形象材料、表現(xiàn)造型創(chuàng)意、交流設計方案的語言和手段。

3.1919年包豪斯設計學院了設計素描教學，把素描引入設計領域。

4.20世紀80年代設計素描開始進入我國，90年始開始深入高等藝術院校的設計教學體系中。

設計素描介紹

線條是造型藝術與視覺形式中本質的語言要素，自然實際中并不存在純粹的線條，它是自然物質存在與藝術家進行藝術表達之間的一種藝術概括形式。一方面，它來自于個人對形體的認識，另一方面，它來自于由此產(chǎn)生的理念和情緒。

兩種功能:表達客觀對象的輪廓與結構(輪廓線與結構線)表達主觀情感與畫面結構（細線與粗線，直線與曲線)