安全文化教育體驗(yàn)館是運(yùn)用科技手段，充分發(fā)揮虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、AI人工智能、4D等先進(jìn)技術(shù)，運(yùn)用聲、光、電、游戲等現(xiàn)代手段，采取具有時(shí)代特征、廣受群眾歡迎的安全體驗(yàn)項(xiàng)目，設(shè)置法律法規(guī)宣教、自然災(zāi)害防災(zāi)避險(xiǎn)、事故逃生避險(xiǎn)大空間VR體驗(yàn)、4DVR警示教育影院等功能區(qū)，讓受教育者親身經(jīng)歷危險(xiǎn)來臨時(shí)的情景，引導(dǎo)大家從“要我安全”向“我要安全”和“我會(huì)安全”的方向轉(zhuǎn)變，真正達(dá)到“體驗(yàn)一次、記一輩子”的效果，切實(shí)提高全民安全文化素質(zhì)，增強(qiáng)了全民安全教育效果，有效預(yù)防安全事故的發(fā)生。

我國(guó)是世界上人口zui多的國(guó)家也是自然災(zāi)害嚴(yán)重的國(guó)家之一，人口眾多、自然嚴(yán)重導(dǎo)致突發(fā)狀況越多（如火災(zāi)、交通事故、生產(chǎn)事故、社會(huì)治安事故、自然災(zāi)害等），但我國(guó)人民并沒有接受過規(guī)范的應(yīng)急安全防范知識(shí)，在現(xiàn)代生活中，很多人都缺乏基本的消防安全知識(shí)，當(dāng)火災(zāi)真正發(fā)生在眼前時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不會(huì)使用滅火器，不知道怎么逃生，在交通事故、生產(chǎn)事故中、自然災(zāi)害中不了解急救知識(shí)不懂如何緊急救援在面對(duì)這些突發(fā)情況時(shí)會(huì)顯得束手無措從而引發(fā)本可避免的傷亡。因此如何對(duì)人民進(jìn)行應(yīng)急科普，樹立良好的應(yīng)急安全防范意識(shí)是當(dāng)前一個(gè)重要的任務(wù)。

切實(shí)提高施工人員的安全意識(shí)和技能，不僅在工作中，也包括生活中，都可降低每個(gè)人意外風(fēng)險(xiǎn)，使安全跟隨每個(gè)人一生，是一項(xiàng)極大的職工福利。這種安全意識(shí)和技能，還能從每個(gè)人進(jìn)一步傳遞出去，影響家庭成員和社會(huì)。

安全體驗(yàn)區(qū)一般要配置講評(píng)臺(tái)、安全帶使用體驗(yàn)、洞口墜落體驗(yàn)、滅火器演示體驗(yàn)、安全帽撞擊體驗(yàn)、綜合用電體驗(yàn)、平衡木體驗(yàn)、鋼絲繩使用體驗(yàn)、急救體驗(yàn)、吊運(yùn)作業(yè)體驗(yàn)、重量體驗(yàn)、安全防護(hù)用品展示培訓(xùn)等20多種設(shè)施。

體驗(yàn)式安全體驗(yàn)館的定義：建筑人通過親身參與，親自體會(huì)，親自體驗(yàn)，親自感悟，讓學(xué)習(xí)建筑職業(yè)知識(shí)更生動(dòng)形象，寓教于樂，理論與實(shí)踐相結(jié)合。讓每個(gè)職工都有實(shí)際認(rèn)知能力與實(shí)際操作的動(dòng)手能力，真正達(dá)到“安全預(yù)防為主、隱患”的目的，把這樣的場(chǎng)館，稱為建筑教育培訓(xùn)體驗(yàn)館。建筑體驗(yàn)館通過視覺、聽覺、語言、動(dòng)態(tài)動(dòng)作等四種不同表現(xiàn)方法；采用平面、立體的或三維的三種不同的表現(xiàn)方式；對(duì)過去的記憶和回憶、實(shí)際的體驗(yàn)、對(duì)未來的或想象中等三種不同的時(shí)空情景模式。