重塑這項(xiàng)技巧是在孩子現(xiàn)有的語(yǔ)言表達(dá)模式中

重塑這項(xiàng)技巧是在孩子現(xiàn)有的語(yǔ)言表達(dá)模式中產(chǎn)生一個(gè)新的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，來(lái)嵌入孩子本身的口語(yǔ)表達(dá)部分，從而給孩子一個(gè)正確的或完整的關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)訊息的方式。類(lèi)似于擴(kuò)展和詳述這兩種技巧，需要在兒童表達(dá)的內(nèi)容不正確(或不完整)時(shí)立即呈現(xiàn)出來(lái)。舉個(gè)例子，如果兒童說(shuō)“多一點(diǎn)糖”，大人重塑這個(gè)表達(dá)并說(shuō)“你想要多一點(diǎn)糖”。孩子說(shuō)“回家飯”，大人重塑這個(gè)表達(dá)說(shuō)“咱們回家吃飯”。重塑常用于當(dāng)孩子說(shuō)出平時(shí)較少使用的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)時(shí)，給出孩子一個(gè)完整的表達(dá)模式。

兒童語(yǔ)言發(fā)展方面的專(zhuān)業(yè)人士

作為兒童語(yǔ)言發(fā)展方面的專(zhuān)業(yè)人士，會(huì)通過(guò)詳細(xì)的評(píng)估，記錄孩子自發(fā)言語(yǔ)中的發(fā)音錯(cuò)誤的具體表現(xiàn)（如：聲母和韻母錯(cuò)誤的類(lèi)型，錯(cuò)誤出現(xiàn)的頻率，錯(cuò)誤的走向，錯(cuò)誤發(fā)生的一致性等），參考孩子的年齡因素及其他病史情況，給出專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)建議。語(yǔ)言矯正很可能需要定期 長(zhǎng)期進(jìn)行，會(huì)結(jié)合孩子喜歡的玩具進(jìn)行。矯正師會(huì)在每次矯正后為家長(zhǎng)講解孩子的現(xiàn)狀以及一些發(fā)音練習(xí)的作業(yè)，讓孩子在快樂(lè)的游戲中說(shuō)話越來(lái)越清楚。

時(shí)看起來(lái)好像孩子什么都沒(méi)干，所以你也沒(méi)法做出回應(yīng)。但是孩子一定是在做某件事情的。你需要尋找孩子的細(xì)微動(dòng)作或行為，不管他是如何隨意，你都可以對(duì)此作出回應(yīng)?；蛟S他只是隨意地動(dòng)了下胳膊。這就夠了！用你的胳膊碰他，并做出滑稽的表情?；蛟S他只是單純地注視著虛無(wú)的空間。沒(méi)問(wèn)題！站在他面前，動(dòng)動(dòng)舌頭，或者用手擋住臉和他玩，然后擋住他的視線，大聲說(shuō)“我看見(jiàn)你了！”無(wú)論他在做什么，你都可以以生動(dòng)的表情或者親切的語(yǔ)調(diào)故意阻撓他正在做的事情。這種簡(jiǎn)單的干擾，能成為更多生動(dòng)肢體動(dòng)作對(duì)話的開(kāi)始。加入簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和不同的語(yǔ)氣，這些詞語(yǔ)就和動(dòng)作聯(lián)系在了一起，具有了含義。