剖腹產(chǎn)寶寶并不一定都會“感統(tǒng)失調(diào)”，但與自然分娩的孩子相比，其患“感統(tǒng)失調(diào)”的幾率要高。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。順產(chǎn)的寶寶，分娩時通過gu盆和產(chǎn)道的擠壓從母體出來，這個過程使嬰兒的皮膚神經(jīng)和大小關節(jié)神經(jīng)都會受到很大刺激，身體靈活協(xié)調(diào)性自然相對較好。剖腹產(chǎn)不屬于正常分娩過程，失去了這一刺激，比較容易造成“感統(tǒng)失調(diào)”。：引起感統(tǒng)失調(diào)的原因分為先天因素和后天因素兩種

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1970年歐美、日本先進國家，問題兒童日趨嚴重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國南加州大學愛爾絲博士提出感覺統(tǒng)合失常學，認為是小家庭結(jié)構造成嬰幼兒感覺學習不足。選樣的孩子不但自己學不到東西，也會影響課堂秩序，是所有老師們感到的學生。愛爾絲認為原因有:胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常;活動空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常;父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足;早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺學習不足;祖父母采用傳統(tǒng)方式，潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足;

成都康語感統(tǒng)失調(diào)訓練機構，大腦的學習有賴于身體感覺的輸入，學習后的大腦則發(fā)揮其指揮身體及感官的能力。人類皮薄毛少，對觸覺刺激的分辨能力為多元化，這也是人類大腦特有的分辨、分析及組織能力的基礎。由于大腦、身體及感覺qi官的神經(jīng)體系是非常復雜的，所以需要統(tǒng)合，如果這一能力不足，就會造成大腦、身體及感覺qi官的學習混亂，產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象。這種學習在嬰幼兒期幾乎已經(jīng)打下了80%的基礎。成都康語感統(tǒng)失調(diào)訓練機構