掌握一些語文術語和積累一些做題方法；如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質是相同的，但術語的說法不同。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。

語文學習的方法；作好筆記。作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。串連法，層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，zui后依次把各部分串連起來。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

學習語文的好習慣；勤于練筆、寫日記，語文考試的大頭是寫作，也是今后孩子一生的必備的生存技能。寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤寫！比如，堅持寫日記就是學好語文的zui重要的慣。記錄自己的所言所行、所見所聞、所思所感。日記還可以積累寫作材料，儲存知識。剛剛開始的時候，孩子可能寫的簡單，語言也不一定通暢，但堅持寫下去就會逐步提高。有的學生已具有了較強的閱讀能力，則可以引導其將閱讀內(nèi)容直接引入自己的寫作中，形成對文章進行賞析的自覺意識。寫作和閱讀一樣，一旦形成習慣，就像呼吸一樣自然，更是孩子表達自己內(nèi)心的一個出口。

學習語文的好習慣；勘察詞典資料，讀書要養(yǎng)成勤查資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。zui常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用宇字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去。