常見的口部肌肉運動能力不足或觸覺異常的兒童有：

　·自閉1癥

　·唐氏綜合1癥

　·整體性發(fā)展遲緩

　·智力發(fā)展遲緩

　·語言發(fā)展遲緩

　·發(fā)音障礙

　·流暢障礙(俗稱口吃)

　·聲線問題

　·視覺障礙

　·吞咽障礙

　·口部肌肉障礙

　·因聽覺困難而引起的發(fā)音障礙等。

這些人群的口部肌肉運動問題，都可以通過口肌訓(xùn)練得到改善。

武漢看今朝教育咨詢有限公司是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。歡迎來電咨詢！

口肌訓(xùn)練怎么做？

首先，言語治1療師會對孩子的口部感知覺與運動能力做評估，包括口腔內(nèi)外的觸覺，下頜的穩(wěn)定和對稱，嘴唇的獨立運動能力，舌頭的獨立運動能力，等等。根據(jù)評估的結(jié)果，制定出口肌訓(xùn)練的計劃。

口肌訓(xùn)練的內(nèi)容大致包括：觸覺調(diào)整，下頜穩(wěn)定和對稱的練習(xí)，嘴唇運動能力練習(xí)，舌頭運動能力的練習(xí)，喂食和進(jìn)食能力的訓(xùn)練，等等。

用到的材料，既有食物、飲料，也有口腔、下頜穩(wěn)定、圓唇展唇，舌尖練習(xí)等的工具。訓(xùn)練方式以一對一的形式，治1療師通過有趣的，循序漸進(jìn)的，孩子能夠接受的方式跟孩子做練習(xí)。

什么是口肌障礙？

口肌障礙是指兒童的唇部、舌頭和下顎骨的肌肉力量和控制能力出現(xiàn)不同程度的障礙，導(dǎo)致口部肌肉運動的活動性弱、靈活性弱、性弱、持續(xù)性弱。

常見的口肌障礙主要表現(xiàn)為兒童言語失用癥和性構(gòu)音障礙。

兒童言語失用癥是指在神經(jīng)肌肉力不足的情況下，言語基礎(chǔ)活動的性和一致性受損，導(dǎo)致說話時發(fā)音和語韻的誤差，通俗來說，就是在信息傳導(dǎo)過程中，耳朵—聽—準(zhǔn)確性—拆分—語言理解—回答的內(nèi)容—腦部控制口部—嘴巴—說，后一個步驟：“說”，出了問題。

語言障礙是由于肌肉的活動性、協(xié)調(diào)性和精準(zhǔn)性較為薄弱，導(dǎo)致說話的清晰度較差和口部肌肉的活動模式較差。

孩子發(fā)音不清怎么辦？您的孩子是否有以下表現(xiàn)：音節(jié)錯誤：如“哥哥”說成“得得”、“大象”說成“大將”、“兔子”說成“肚子”、“老師”說成“襖師”。

音節(jié)省略：如省略聲母，把“媽媽”說成“啊啊”等。

講話聲音小，發(fā)音困難，很吃力。

聲調(diào)異?；驔]有聲調(diào)。

原因：

口肌協(xié)調(diào)和控制能力弱 ；

氣息控制運用能力弱 ；

錯誤發(fā)音習(xí)慣 ；

聽覺辨析錯誤（小時候中耳1炎、弱聽）；

訓(xùn)練方法:喂吃訓(xùn)練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力；

下顎骨調(diào)控能力訓(xùn)練，如使用咬牙膠，幫助建立穩(wěn)定的下顎骨力量，為發(fā)音建立基礎(chǔ)；

氣息層次訓(xùn)練，如使用泡泡水、氣笛等氣息訓(xùn)練幫助建立氣息的運用能力;

唇舌訓(xùn)練，如使用剪口杯、舌尖訓(xùn)練器，提高唇舌靈活性，增加口腔整體協(xié)調(diào)性，改善發(fā)音清晰度；

口腔感知覺訓(xùn)練，如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺;

結(jié)合視、聽、觸覺提示，使用發(fā)音分析訓(xùn)練儀（英國軟件）、發(fā)言訓(xùn)練卡片等學(xué)習(xí)發(fā)音技巧，提高發(fā)音清晰度，加強(qiáng)單音、疊音、詞組、短句、長句的練習(xí)，改善聲調(diào)聲線問題.