私立學校運行的是市場模式，生存要靠質(zhì)量來說話，學生素質(zhì)永遠是位。為什么私立學校越來越多，是因為他們教學質(zhì)量比公立學校高，因此才得到家長認可。私立學校優(yōu)勢，減輕財政負擔。私立學校教師越多地方財政負擔就會越輕，同時財政不必投入大量資金去新建學校。教師如魚得水。私立學校沒有公立學校那么多亂七八糟的事，不必為職稱擔憂，教師可以全身心投入教育教學，付出的越多回報越豐厚，按勞分配。

    私立學校優(yōu)勢，減輕財政負擔。私立學校教師越多地方財政負擔就會越輕，同時財政不必投入大量資金去新建學校。教師如魚得水。私立學校沒有公立學校那么多亂七八糟的事，不必為職稱擔憂，教師可以全身心投入教育教學，付出的越多回報越豐厚，按勞分配，。0高中三年是很多人告別幼稚，認知自我的過程。很多人在這一階段埋下自己人生道路的奠基石。人與人是不同的，每個人想要去做的事，能夠去做的事也是不同的。因此，高中三年是在不斷的自我提升與自我分類中完成了自我認知的飛躍。

注重培養(yǎng)學生的理解能力，因為學習的關(guān)鍵之處不是生硬地去背誦各種書本知識，而且在理解的基礎(chǔ)之上更好地對知識進行記憶并運用，所以私立高中會通過具有針對性的教育方法讓學生真正理解問題的核心，并引導學生提問、思考、歸納以及總結(jié)。在高中階段我們要對學生自主學習、互動探索能力的培養(yǎng)、對學生興趣發(fā)展的鼓勵，有助于學生升學后快速適應大學學習要求，幫助其完成從高中向大學的順利過渡。個性化培養(yǎng)是指學校根據(jù)每個學生特點而采取針對性教育培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，是與工業(yè)時代學校統(tǒng)一化、標準化和規(guī)?；膶W生培養(yǎng)模式相對應的一種培養(yǎng)方式。因材施教是自古以來的教育理想之一，也是人才成長規(guī)律的培養(yǎng)模式。