孩子感統(tǒng)失調(diào)我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

我們?cè)撛趺醋瞿兀?

我在上篇文章中針對(duì)因感統(tǒng)失調(diào)，導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育不良，做了相關(guān)內(nèi)容的發(fā)布，下面再提供一些小游戲，讓孩子在玩的過(guò)程中快樂(lè)的改善！

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，只要按照操作訓(xùn)練，有的經(jīng)過(guò)1至3個(gè)月的時(shí)間，就可以取得明顯的效果！

1-2歲，抓泡泡（手眼協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作、大動(dòng)作、平衡能力）

父母吹出泡泡，逗引孩子注意，鼓勵(lì)孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。游戲可貫穿1-2歲的孩子。選擇安全的玩耍區(qū)域，以防孩子追逐時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。

2-3歲，分糖果（精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、分辨力）

將糖果與同等大小豆子混合，放在盤(pán)里，鼓勵(lì)孩子把糖果和豆子區(qū)分出來(lái)，在完成的過(guò)程中，通過(guò)糖果可以作為孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持完成！孩子熟練后，也可用筷子夾豆子，逐漸增加難度！

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

    臨床表現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的臨床表現(xiàn)可分為：本體感覺(jué)失調(diào)、前庭感覺(jué)失調(diào)、視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)，以及觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)。本體感覺(jué)失調(diào)又分為左右腦平衡失調(diào)和動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，前庭感覺(jué)失調(diào)又分為前庭平衡失調(diào)和前庭網(wǎng)膜失調(diào)，觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)又分為觸覺(jué)過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍。1.本體感覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)多為喜歡他人用力推、擠、壓。手腳喜歡用力揮動(dòng)或用力做某些動(dòng)作。動(dòng)作模仿不到位，常望著手腳不知所措。俯臥地板時(shí)全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難。坐姿不夠穩(wěn)定，坐時(shí)會(huì)東倒西歪。力度控制較差，常會(huì)因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來(lái)難以按指示停止。對(duì)蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。2.前庭感覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)多為喜歡自轉(zhuǎn)，而且轉(zhuǎn)很久不覺(jué)頭暈。喜歡看、玩轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。經(jīng)常喜歡爬高，邊走邊跳。平衡差，走路東倒西歪，經(jīng)常碰撞東西。頸部挺直時(shí)間較同齡兒童短，常垂頭。3.視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)即使常看到的東西都會(huì)讓他害怕；喜歡看手發(fā)呆；對(duì)特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí)；喜歡將物品排隊(duì)；喜歡斜眼看東西；喜歡躲在較陰暗的角落；喜歡看色彩鮮艷、畫(huà)面變換較快的廣告；喜歡看風(fēng)扇或轉(zhuǎn)動(dòng)的東西；喜歡坐車(chē)，對(duì)窗外景色變化非常著迷。4.聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)常會(huì)掩耳朵或按壓耳朵；對(duì)尖銳或拉高的聲音一點(diǎn)也不討厭，甚至喜歡；有時(shí)對(duì)很小的聲音感興趣；喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)。5.觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境，過(guò)分依戀父母、容易產(chǎn)生分離jiao慮，過(guò)分緊張。Ayres所提出的觀點(diǎn)，孩子有好的感覺(jué)發(fā)展（視、聽(tīng)、觸覺(jué)……），才能有好的感覺(jué)動(dòng)作發(fā)展（語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作計(jì)畫(huà)……），接著產(chǎn)生知覺(jué)動(dòng)作發(fā)展（例如手眼協(xié)調(diào)、視動(dòng)整合……），最后影響孩子的認(rèn)知發(fā)展（學(xué)習(xí)與日常生活處理）。偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼。喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖qi。對(duì)某種感覺(jué)特喜歡；如：玩沙，刮東西。甚至顯得固執(zhí)而又會(huì)拒絕。拒絕使用某質(zhì)地的用材。如：膠泥、漿糊等。

是否存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？

感覺(jué)統(tǒng)合其實(shí)要理解并不難，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是七種感覺(jué)，從外部感覺(jué)的聽(tīng)覺(jué)（耳朵）、視覺(jué)（眼睛）、觸覺(jué)（皮膚）、嗅覺(jué)（鼻子）和味覺(jué)（舌頭），到內(nèi)部感覺(jué)的失重感（內(nèi)耳）和本體感（肌肉和關(guān)節(jié)），這些都是我們接受內(nèi)外刺激的重要渠道。本體感覺(jué)失調(diào)訓(xùn)練方法本體感是指人對(duì)自己身體的感覺(jué)，比如對(duì)大小肌肉的控制、手眼協(xié)調(diào)、身腦協(xié)調(diào)、動(dòng)作靈活等。這些信息刺激我們進(jìn)行加工分析，從而讓我們合理運(yùn)作起來(lái)。

這也是孩子信息輸入——加工——分析的過(guò)程。如果其中的一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了細(xì)微偏差的話，就有可能出現(xiàn)“失調(diào)”的表現(xiàn)。

所以單從癥狀表現(xiàn)來(lái)看，感覺(jué)統(tǒng)合的失調(diào)表現(xiàn)是存在的。因?yàn)槊總€(gè)人的感覺(jué)強(qiáng)度都會(huì)有不同的差別。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，是借用游戲的方式讓孩子歡快地接受大量刺激信息，建立正確的反射。我之前也在文章里分享過(guò)Joshua的例子，他有段時(shí)間對(duì)于任何粘稠質(zhì)的東西極度厭惡，比如動(dòng)力沙、面團(tuán)、水彩顏料和海灘的沙池等，這種極端反應(yīng)，其實(shí)也曾讓我很是困擾。

感統(tǒng)失調(diào)是什么鬼？花費(fèi)上萬(wàn)元終于搞明白了！

“感統(tǒng)”這個(gè)詞已經(jīng)被越來(lái)越多的父母?jìng)兯熘?，尤其是那些剖腹產(chǎn)的媽媽們，每當(dāng)孩子出現(xiàn)不喜歡讓人抱，一天到晚動(dòng)個(gè)不停，做事情一分鐘熱度的時(shí)候，更是草木皆兵，本來(lái)好好的孩子被貼上了有問(wèn)題的標(biāo)簽，花費(fèi)上萬(wàn)元送去上感統(tǒng)訓(xùn)練課，解決孩子的問(wèn)題，一方面是由于早教機(jī)構(gòu)把感統(tǒng)失調(diào)yao魔化了，另一方面是父母?jìng)儗?duì)感統(tǒng)了解太少了。感統(tǒng)失調(diào)的嬰兒和同月齡的正常孩子比起來(lái)，鉆、爬、跑、跳以及坐起或站起的動(dòng)作會(huì)比較吃力。

感統(tǒng)是感覺(jué)統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱(chēng)，是大腦和身體協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)，而感統(tǒng)失調(diào)是指外部的感官刺激信號(hào)無(wú)法在大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而造成機(jī)體不和諧的運(yùn)作。嚴(yán)格的說(shuō)，感統(tǒng)失調(diào)并不是病，針對(duì)3歲之前的孩子只要采取有效的感覺(jué)統(tǒng)合的方法訓(xùn)練，都是可以改善的