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研究得越細(xì)致越合理，我們對(duì)作曲家的意圖就會(huì)理解的更透徹，對(duì)演奏的再創(chuàng)造就有了可*的依據(jù)，這樣，才使我們有可能幫助學(xué)生提高演奏的音樂(lè)表達(dá)能力。

音樂(lè)感覺(jué)本身化比較抽象，容易意會(huì)，不易言明。而且家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，也能知道什么樣的曲子才叫彈得好，才能幫孩子找到最適合的老師。但它必須通過(guò)具體的兩個(gè)要素——聲音與節(jié)奏來(lái)加以體現(xiàn)。我們不僅可以抽象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，更能用比較具體的方式讓學(xué)生聽(tīng)得到、抓得住、感覺(jué)得到，學(xué)生通過(guò)具體的掌握，逐步得到感覺(jué)方面的體會(huì)，這樣學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力就一定會(huì)提高。

問(wèn)題：如何幫助孩子培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的敏感和迅速糾正錯(cuò)誤的能力

快樂(lè)法則：讓孩子學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

自我糾錯(cuò)作為陪練，媽媽?xiě)?yīng)從多方面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，比如購(gòu)買(mǎi)適合孩子聽(tīng)的C D，作為孩子在睡前、起床、吃飯時(shí)的背景音樂(lè)。然而這種“提高素質(zhì)”的動(dòng)機(jī)，會(huì)被某些家長(zhǎng)曲解為“非專(zhuān)業(yè)性”的休閑，甚至是“消費(fèi)享受式”的學(xué)習(xí)，這種“潛意識(shí)”很快地“傳播”給準(zhǔn)備學(xué)琴或正在學(xué)琴的孩子。在潛移默化中培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的敏感度。別看孩子年齡小，其實(shí)小朋友已經(jīng)有了鑒賞音樂(lè)的能力了，只是需要加強(qiáng)訓(xùn)練。他們能夠通過(guò)這種方法來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足。

高AQ可以幫助產(chǎn)生yi流的成績(jī)、生產(chǎn)力、創(chuàng)造力，可以幫助人們保持健康、活力和愉快的心情。有研究顯示，AQ高的人手術(shù)后康復(fù)快，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)AQ低的人，在公司中升遷的速度也快得多。

高AQ是可以培養(yǎng)的，并且hao是從小培養(yǎng)，所以現(xiàn)在許多教育機(jī)構(gòu)都在提倡挫折教育。

現(xiàn)在城市里的孩子生活條件都很優(yōu)越，都很聰明，就是缺少情商和逆商。日本鋼琴至今有一百多年的歷史，制造技術(shù)含量極高且用料十分考究（所用木材需置放20年以上）。一位優(yōu)xiu的人必須具備哪些條件呢?很多人會(huì)說(shuō)是金錢(qián)和地位。金錢(qián)和地位確實(shí)是一位成功人士的象征，我不否認(rèn)。但光有金錢(qián)和地位不代表他們很優(yōu)xiu。我認(rèn)為一位優(yōu)xiu的人必須具備很高的智商、情商和逆商。沒(méi)有聰明的大腦和豐富的知識(shí)不可能成就一番大事業(yè);沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，即使有很多的金錢(qián)和很高的權(quán)利地位，他定是一位孤獨(dú)的人，也是世上可憐的人;逆商往往是很多人缺少的，不經(jīng)歷風(fēng)雨不會(huì)見(jiàn)彩虹。在困難和挫折中成長(zhǎng)，才能讓他變成一位堅(jiān)強(qiáng)的人，所以不要埋怨痛苦和挫折。碰到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該勇敢冷靜地去面對(duì)。所以說(shuō)必須具備很高的智商、情商和逆商他(她)才稱(chēng)得上是一位優(yōu)xiu的人。