在古代的時(shí)候開(kāi)蒙禮即古代啟蒙教育之初舉行的“拜師禮”。東陽(yáng)童學(xué)館寶貝開(kāi)蒙禮，孩子們著統(tǒng)一的漢服參禮，通過(guò)師正衣冠、集體拜孔、朱i砂開(kāi)智，擊鼓明志等儀式，體驗(yàn)一場(chǎng)純正且特別的中式開(kāi)蒙禮，為孩子的全新出發(fā)蓄勢(shì)，也飽含我們對(duì)孩子美好未來(lái)的祝福和祈盼！把《弟子規(guī)》串入生活情境故事，寓教于演，讓孩子通過(guò)誦讀、表演、思辨與力行，學(xué)習(xí)弟子規(guī)中做人、處事、為學(xué)的道理，規(guī)范孩子的言行舉止，提升孩子的人格品德，同時(shí)鍛煉學(xué)員們的膽識(shí)和表達(dá)能力。

   東陽(yáng)童學(xué)館和你一起體驗(yàn)蕞中式的國(guó)韻開(kāi)蒙禮，給寶貝蕞難忘的開(kāi)學(xué)課，趕緊來(lái)東陽(yáng)童學(xué)館報(bào)名吧！

    東陽(yáng)童學(xué)館通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩(shī)、詩(shī)經(jīng)等演詩(shī)文節(jié)目培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用圖片記憶法、動(dòng)作記憶法、節(jié)奏記憶法等充分開(kāi)發(fā)孩子的右腦，提升孩子的氣質(zhì)和修養(yǎng)。除此之外，通過(guò)創(chuàng)意畫作以及看圖說(shuō)話培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力以及審美能力，古文經(jīng)典的背誦讓孩子的記憶力得到充分的鍛煉。東陽(yáng)童學(xué)館課程主要遵循中西合璧的原則，采取多元階梯的課程設(shè)計(jì)理念，倡導(dǎo)預(yù)存智慧，浸潤(rùn)心靈的長(zhǎng)線教育觀，以中西合璧的體驗(yàn)互動(dòng)式教學(xué)法，開(kāi)發(fā)兒童心智潛能。

    東陽(yáng)童學(xué)館培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，在生活中讓孩子成為一個(gè)有規(guī)矩、有道德、溫文爾雅，有君子之風(fēng)的人。

東陽(yáng)童學(xué)館針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)，采取“多元階梯”的課程設(shè)計(jì)理念，在不同年齡階段傳授不同的課程，助力孩子“國(guó)際化前先扎根”，培養(yǎng)君子淑女。選擇童學(xué)館，不再羨慕“別人家的孩子”! 歡迎各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名！

說(shuō)道國(guó)學(xué)，肯定時(shí)間想到的是“孔、孟、老、莊”這四位。將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人文精髓，結(jié)合當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)新傳遞，打造出市場(chǎng)上獨(dú)—無(wú)二的課程體系，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。其實(shí)不然，“國(guó)學(xué)”一詞，始見(jiàn)于西周，原指由周王朝開(kāi)設(shè)的“國(guó)子”就讀的學(xué)校。自漢唐至明清，相沿此制，凡由朝廷設(shè)立的同類性質(zhì)的學(xué)校，如太學(xué)、國(guó)子寺、國(guó)子學(xué)、國(guó)庠（xiang）、國(guó)子監(jiān)等，都可以統(tǒng)稱為“國(guó)學(xué)”。