不同的空間有著不同的設(shè)計(jì)需求，對(duì)于幼兒園來講也是如此，幼兒園是一個(gè)很特殊的教育場(chǎng)所，幼兒需要長(zhǎng)期在幼兒園的空間內(nèi)吃喝玩樂，因此一個(gè)好的專業(yè)的幼兒園設(shè)計(jì)需要照顧到幼兒在其中生活的方方面面，這也是為什么需要幼兒園裝修裝飾公司進(jìn)行幼兒園裝修的原因，下面為各位進(jìn)行詳細(xì)的介紹，為什么需要幼兒園裝修：

一、幼兒園裝修符合幼兒的心理活動(dòng)

幼兒園裝修需要符合幼兒的基本使用功能的需求，同時(shí)在趣味性上面做出一些特殊的設(shè)計(jì)安排，這樣才能在既滿足空間使用需求的同時(shí)，讓幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)時(shí)間過得更為充實(shí)，同時(shí)幼兒園裝修設(shè)計(jì)中需要通過心理引導(dǎo)的安排，通過豐富多樣的環(huán)境設(shè)置，激發(fā)幼兒孩童對(duì)周邊環(huán)境的探索熱情，通過流行的幼兒園裝修引導(dǎo)其在玩?；顒?dòng)過程中，在潛移默化中得到環(huán)境的熏陶。

二、幼兒園裝修符合幼兒的物理?xiàng)l件

幼兒孩童有著自己的特殊性，那是因?yàn)樵谖锢砗托睦矶加兄厥獾奶攸c(diǎn)，而且與成人有著較大的差異，因而幼兒園裝修，需要更多的考慮到幼兒的身高，以及對(duì)豐富多變的色彩，還有對(duì)日照的需求，因而幼兒園裝修需要符合幼兒園的相關(guān)規(guī)范，而且在一些裝修用品布置上，需要針對(duì)幼兒的身高體長(zhǎng)進(jìn)行特殊的一些設(shè)置安排，總的來說，幼兒園裝修公司都是針對(duì)幼兒的手長(zhǎng)及身高進(jìn)行定制化的設(shè)計(jì)工作。

通過上文詳細(xì)細(xì)致的描述，各位已經(jīng)知道為什么需要幼兒園裝修，幼兒園裝修的存在目的是通過裝修手段的各種靈活搭配及專業(yè)化的一個(gè)設(shè)計(jì)，通過幼兒園裝修裝飾，來滿足幼兒的外在需求以及引導(dǎo)心理活動(dòng)，讓幼兒可以更好的成長(zhǎng)。

                            幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)的審美表達(dá)與表意體現(xiàn)

（一）現(xiàn)代幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)中的審美表達(dá)與表意體現(xiàn)

在對(duì)現(xiàn)代幼兒園建筑進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)的過程中，表意與審美主要是處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中，同時(shí)，也與當(dāng)下的潮流緊密相連，針對(duì)時(shí)代的變化而進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅能夠使建筑的功能性完整的保留，而且還可以充分的表現(xiàn)出當(dāng)下審美理念與潮流。就像對(duì)流水別墅的設(shè)計(jì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的流水別墅都位于山林中，并且與河溪相鄰。所以，建筑周圍的草木以及溪水就可以為建筑提供動(dòng)態(tài)的美感。從審美角度看，流水別墅使人們感受裝飾設(shè)計(jì)審美的同時(shí)，還可以使其身臨其境的感受建筑與自然環(huán)境融合與統(tǒng)一的美。從表意角度看，流水別墅的裝飾設(shè)計(jì)充分彰顯了當(dāng)下主流的哲學(xué)理念，并且對(duì)建筑自身的文化內(nèi)涵也有所增加。在西方的思想理念中，會(huì)受“為藝術(shù)而藝術(shù)”的思想影響，所以，在現(xiàn)代幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)中就會(huì)體現(xiàn)出重視建筑審美，忽略建筑表意的現(xiàn)象。在建筑設(shè)計(jì)師的角度來說，事物只有有用才是真誠(chéng)的，因此，這種理念與傳統(tǒng)的價(jià)值觀念截然相反。然而，在現(xiàn)代的幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)中，裝飾只是一種產(chǎn)品，受到技術(shù)的影響而顯示出自身的價(jià)值與物質(zhì)化，實(shí)際的作用只是對(duì)建筑物進(jìn)行美化，并沒有更多的內(nèi)在品質(zhì)。在經(jīng)濟(jì)角度看，裝飾是沒有任何價(jià)值的。所以，對(duì)于現(xiàn)代的建筑設(shè)計(jì)工作，設(shè)計(jì)師果斷的放棄裝飾設(shè)計(jì)的表意功能，而將更多的精力放在建筑物自身的功能方面。但是，這種方式使得現(xiàn)代建筑的裝飾設(shè)計(jì)忽視了表意的功能，而導(dǎo)致表意功能的名存實(shí)亡。

（二）后現(xiàn)代幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)中的審美表達(dá)與表意體現(xiàn)

后現(xiàn)代幼兒園建筑的裝飾設(shè)計(jì)與現(xiàn)代的裝飾設(shè)計(jì)進(jìn)行比較，如果現(xiàn)代幼兒園建筑的裝飾設(shè)計(jì)重視表現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)，則后現(xiàn)代幼兒園的建筑裝飾設(shè)計(jì)就是重視建筑意義的設(shè)計(jì)。根據(jù)后現(xiàn)代的建筑裝飾理念，是可以通過幼兒園建筑裝飾品設(shè)計(jì)來充分表現(xiàn)個(gè)人信仰以及歷史傳統(tǒng)和社會(huì)地位的。這種建筑裝飾的設(shè)計(jì)與文字以及繪畫具有一定的相似性，并且可以利用特定的符號(hào)來明確的表現(xiàn)出建筑自身的含義。后現(xiàn)代幼兒園建筑的裝飾設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師主要是設(shè)計(jì)一些具有象征意義的裝飾，同時(shí)，基于傳統(tǒng)的建筑裝飾設(shè)計(jì)理念，針對(duì)部分的古典符號(hào)進(jìn)行再創(chuàng)造與加工，使其具有時(shí)代的特點(diǎn)，進(jìn)而保證建筑體現(xiàn)出后現(xiàn)代的特征。與此同時(shí)，也同樣能夠使建筑與外在的環(huán)境進(jìn)行結(jié)合。

      經(jīng)營(yíng)幼兒園，幼兒園的主題定位、教育特色和顧客群體特點(diǎn)，很大程度影響著幼兒園園區(qū)的裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格。進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，色彩是比較主要的環(huán)境打造的影響元素，過于活潑或沉悶都會(huì)對(duì)孩子們的健康和教育產(chǎn)生不良的影響。那么幼兒園裝修如何進(jìn)行空間色彩搭配，才能很好的發(fā)揮裝修效果的教育和影響呢?

　　隨著生活方式的改變和時(shí)代的發(fā)展，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)正在邊變?yōu)橐环N多元材料合理配置完成的設(shè)計(jì)。在一個(gè)完整的室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)作品中，色彩永遠(yuǎn)是我們眼光的元素，雖然生活中我們不太留意，在幼兒園等的辦公空間裝飾中，很好的使用色彩搭配往往可以起到很好的輔助教育作用。

     由于空間的局限性，特別的大中城市地價(jià)租金的緣故，幼兒園的功能區(qū)眾多，空間的利用顯得尤其重要，也是幼兒園裝修對(duì)設(shè)計(jì)師提出的課題之一，合理利用空間，通常幼兒園設(shè)計(jì)專家會(huì)把睡眠區(qū)和活動(dòng)區(qū)合并為一，即“寢教合一”， “寢教合一”的做法有兩種，一種是使用活動(dòng)床或壁柜式床。另一種就是做閣樓。在教室的里直接做閣樓，教室環(huán)境更整潔，減少教師工作量，也方便中午教師值班的時(shí)候整理教學(xué)環(huán)境。越來越多的幼兒園使用這種方式。

　　簡(jiǎn)單談一下幼兒園裝修做閣樓的要點(diǎn)：

　　1、閣樓上下高度的協(xié)調(diào)問題;閣樓下面的高度必須在2m以上，不然就在視覺上會(huì)非常壓抑，利用價(jià)值大大降低。上面因?yàn)橹皇侵形缢X，所以保證幼兒不碰頭，高度達(dá)到1.3m左右就可以;中間用工字鋼加鋪板，厚20cm左右，下面在2.5～3m左右。所以通常當(dāng)樓層達(dá)到4m左右的高度(高度是4.5m)才適合做閣樓。

　　2、上下閣樓的樓梯問題;建議使用可折疊收縮的樓梯——平時(shí)收起來，合上蓋板，看不到樓梯。

   3、通風(fēng)問題;除自然通風(fēng)外，可以使用搖頭壁扇。在室內(nèi)溫度不是非常高的時(shí)候，不用整個(gè)房間都開空調(diào)，既安全又節(jié)約能量。

　　4、閣樓的位置;可以選擇將閣樓反方向布置在進(jìn)口上方——進(jìn)門看見里面很開闊，很難想到閣樓就在頭頂上呢。所以，相應(yīng)的，閣樓中間位置盡量不加支柱，而是充分利用梁，將閣樓吊到大梁上面。或者布局在洗手間、衣帽間上面。

　　幼兒園裝修時(shí)，閣樓的大小的選擇，位置的選擇，適不適合做閣樓，設(shè)計(jì)專家都要在實(shí)地多做考察，不能盲目跟風(fēng)，研究其的可行性才確定方案，這是對(duì)客戶負(fù)責(zé)，更是對(duì)自已負(fù)責(zé)的做法。