家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)、支持孩子和同伴交往。通過各種途徑讓孩子接觸社會(huì)，結(jié)交朋友，這樣有利于孩子形成活潑、開朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤獨(dú)等心理的產(chǎn)生。和縣一鳴青少年特訓(xùn)學(xué)校指出，心理輔導(dǎo)不僅針對(duì)患兒本人，而且是通過促進(jìn)家庭成員之間的理解，加強(qiáng)情感溝通和相互照顧，使每個(gè)家庭成員了解家庭中的病態(tài)情緒結(jié)構(gòu)，以糾正他們的共同病態(tài)點(diǎn)。改善家庭功能，產(chǎn)生治果，達(dá)到和諧，達(dá)到正常發(fā)展的目的。極個(gè)別問題嚴(yán)重一點(diǎn)的，經(jīng)過專業(yè)的幫助后，80%以上也是可以解決的，所以不要因?yàn)楹⒆佑行睦韱栴}，家長(zhǎng)就過度擔(dān)心害怕，甚至回避、不承認(rèn)，這都不是科學(xué)的方法，大部分的問題通過專業(yè)的幫助是可以解決的。

青少年時(shí)期的心理問題有很多的，比方說，自我行為的不確定導(dǎo)致自卑，情緒、叛逆等等。遇到問題要及時(shí)疏導(dǎo)，不要忽略，這個(gè)時(shí)期很重要，對(duì)于培養(yǎng)孩子的正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀很重要。青春期作為個(gè)體心理快速成熟和不完全成熟的過渡時(shí)期，青春期的過渡期又包括身體，心理和社會(huì)生活各方面的過渡，在心理方面則是更為復(fù)雜。有些青少年學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是他的情緒或思想方面在與同伴、社會(huì)溝通時(shí)會(huì)出現(xiàn)問題，這樣也不是一個(gè)健康的個(gè)體。所以一定要做好青少年心理健康服務(wù)。

自卑是青少年性格進(jìn)展過程中的一種缺憾，貶低了自身的能耐和情操，家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的過程中，除了關(guān)注孩子的身體健康外，是否有關(guān)注孩子在成長(zhǎng)過程中的心理問題。為患兒提供安靜舒適的環(huán)境，減少與有情緒的其他患者接觸，避免情緒的傳播。陪伴在患兒身邊，表示理解和同情，對(duì)患者說話時(shí)態(tài)度和藹、簡(jiǎn)短明了，同時(shí)遵醫(yī)囑予相應(yīng)處理。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活是非常復(fù)雜的，各種正面和的，科學(xué)和，美好和丑陋，善惡共存的現(xiàn)象共存著。這對(duì)于青少年來說是很難進(jìn)行分辨的。

孩子的心理承受能力是有限的，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給青少年適當(dāng)?shù)膲毫?，千萬不要過度給他們壓力，否則，他們的內(nèi)心可能會(huì)承受不了而崩潰，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。青少年時(shí)期的心理問題有很多的，比方說，自我行為的不確定導(dǎo)致自卑，情緒、叛逆等等。遇到問題要及時(shí)疏導(dǎo)，不要忽略，這個(gè)時(shí)期很重要，對(duì)于培養(yǎng)孩子的正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀很重要。從生理學(xué)的角度來看，青春期是生理各個(gè)方面快速發(fā)展的時(shí)期;從心理學(xué)的角度來看，青少年是思想達(dá)到某種成熟狀態(tài)，具有抽象和邏輯思維能力，且情緒不太穩(wěn)定的人。