嬰幼兒階段，其感官是接收信息的重要渠道，而心智啟發(fā)則是刺激孩子各項感官能力提升的有效手段。那什么才是心智啟發(fā)呢？不同的年齡階段，以喚醒并提升孩子的感官與大腦協(xié)作的能力的不同方式，皆可稱為心智啟發(fā)。

     0-6歲，是孩子右腦圖像記憶的zui佳時期，同時，也是啟發(fā)孩子心智的關鍵時期。孩子右腦圖像記憶的過程中，與父母和教育者的親密接觸，更會傳遞給孩子溫暖和愛的力量。

    不要認為孩子乖巧、安靜、省心便不與孩子接觸交流，讓其獨自玩耍、感觸周遭的事物，并不利于孩子的成長，也不能喚醒孩子心智，更不能促進孩子的感官與大腦的感統(tǒng)協(xié)調(diào)性。

   “右腦開發(fā)”家庭教育技巧 :1.多使用身體的左側(cè)。倘若孩子是“右利手”，鼓勵孩子同時使用左手握筆、拿取物品，鍛煉左腳踢球等左側(cè)肢體運動可促進孩子右腦功能的增強?！币驗樗季S的不可逆，所以這一時期的孩子他們對事物關系的理解、分析等思維模式尚處于單項判斷上，這也是孩子“單純”“天真”“可愛”的直接原因。2.用心感受“五官”接觸事物所帶來感覺。臨睡前給孩子講故事，可以培養(yǎng)孩子樂觀自信、陽光向上的性格；讓孩子解說繪畫作品的寓意，鍛煉孩子的語言表達和閱讀能力，會深化孩子的內(nèi)心直覺感知力。

   如何培養(yǎng)孩子的右腦開發(fā)中的“深層記憶”能力

1.趣味記憶法， 對所要識記的材料和事物進行形象的塑造。例如，不相關的信息：樹、貓、小溪、3歲的孩子、蝴蝶，我們可以將其形象地記憶為“3歲的孩子在小溪旁的樹下，欣賞著小貓和蝴蝶的‘游戲’。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發(fā)比靜止時來得快，由于右腦的活動，左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少地擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會脫穎而出。2.歸類記憶法，抓住記憶材料和事物的線索，將記憶進行歸類。例如，上述信息我們可以將其歸類為“室外記憶”。