音樂教育的重要性

小學(xué)音樂課堂的審美教育構(gòu)建音樂的情緒與教師個人的情感之間有著密切的關(guān)系，教學(xué)中教師要時刻注意對自我情緒的把控，切忌把不良情緒帶到課堂中，教師通過有效、豐富的情緒渲染，可以將自己飽滿的情感準確地傳達給學(xué)生，教師的言行舉止都會給學(xué)生帶來極大的影響。首先是可以激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣，現(xiàn)在很多孩子之所以學(xué)音樂并不是因為自己喜歡，更多的原因，是因為家長被1迫送自己去學(xué)聲樂或者是鋼琴。優(yōu)美的語言、豐富的表情、優(yōu)雅的動作都直接感1染著學(xué)生，由此可見，教師的情緒直接影響著對作品的理解，也直接影響著學(xué)生對音樂的理解。

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音樂創(chuàng)客教室環(huán)境

1.安全、通行及疏通：學(xué)校安全、通行及疏通應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定。

2.空氣質(zhì)量：室內(nèi)空氣質(zhì)量應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》和《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準的相關(guān)規(guī)定。

3.采光要求：室內(nèi)采光應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》和《建筑采光設(shè)計標(biāo)準》的有關(guān)規(guī)定，課桌面采光系數(shù)不小于 2.0%，窗地面積比為1:5.0，窗戶宜安裝窗簾。

4.照明要求：室內(nèi)照明應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》和《建筑照明設(shè)計標(biāo)準》的有關(guān)規(guī)定，課桌面維持平均照度不小300lx，課桌面照度均勻度不小于 0.7，且不應(yīng)產(chǎn)生眩光。書寫板面維持平均照度不小于 500lx，1書寫板面照度均勻度不小于 0.8。鑫三芙音樂創(chuàng)客教室解決方案國內(nèi)引發(fā)追捧備受關(guān)注為加強各類教育機構(gòu)與教育企業(yè)間的交流合作,加快推進教育技術(shù)水平信息化,實現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，改善和提高辦學(xué)條件，第30屆(2019)教育裝備展示會在北京隆重開幕。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于19，顯色指數(shù)不小于 80。

5.噪聲控制：室內(nèi)噪聲控制值應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》和《民用建筑隔聲設(shè)計規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定。

6.通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)：應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定。室內(nèi)應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。安裝吊扇時，風(fēng)扇葉片距地面高度不應(yīng)低2.80m。吊扇的安裝高度應(yīng)確保風(fēng)扇葉片在燈具出光口平面上方，安裝位置應(yīng)避免影響燈具的布置。

7.熱環(huán)境：室內(nèi)熱環(huán)境應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準《室內(nèi)熱環(huán)境條件》的相關(guān)規(guī)定。

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創(chuàng)客教育簡介

創(chuàng)客教育，不是一種教育形式，更是一種教育理念。電源插座應(yīng)采用安全型，電源插座數(shù)量和位置滿足教學(xué)設(shè)備配置需求。創(chuàng)客教育，不是任何單一教育內(nèi)容的升級版，不是科普教育的升級版, 不是勞動技術(shù)課的科學(xué)版，不是發(fā)明創(chuàng)新課的普及版，不是機器人教育的擴容版，不是“精英教育”，不是“創(chuàng)業(yè)教育”，這種理念將滲透到各個學(xué)科的教育中，因此必須進行課程統(tǒng)整。

創(chuàng)客教育，是一種全新的、多方面的教育，是基于所有學(xué)生的普及性教育，將培養(yǎng)學(xué)生的開創(chuàng)性個性。課程實施將以單設(shè)和統(tǒng)整兩種形式組成。

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