如果孩子長(zhǎng)期反復(fù)出現(xiàn)“結(jié)巴”，要帶孩子到機(jī)構(gòu)進(jìn)行正規(guī)的語(yǔ)言訓(xùn)練，不要自行盲目糾正，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，不敢說(shuō)話?？诔猿C正有其時(shí)間性，時(shí)期應(yīng)在6歲之前。一旦孩子持續(xù)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及早帶孩子就醫(yī)，要讓孩子放松，必須給他創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)他的自信心，更應(yīng)本著早期發(fā)現(xiàn)早期矯正的原則，努力幫助孩子進(jìn)行矯正。

患兒說(shuō)話吃力，感到為難，并能自我意識(shí)到；聲音過(guò)大或過(guò)小，或過(guò)度嘶啞者；聲音的強(qiáng)度和小兒的年齡、性別不相稱(chēng)，聲音帶鼻音。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)小兒在幼兒期存在以上情況，應(yīng)及早帶小兒去醫(yī)院咨詢(xún)。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時(shí)學(xué)別人的口吃學(xué)來(lái)的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，兒童的心理特點(diǎn)之一是模仿性強(qiáng)和易受暗示。

放慢你自己的說(shuō)話速度比告訴孩子這樣做會(huì)更有效。鼓勵(lì)孩子和你談?wù)撍目诔?，表明你的耐心和接納態(tài)度?？诔愿嗟氖峭艨诔缘目謶侄桥Φ厝ゼm正口吃?？诔允莾和Ｒ?jiàn)的一種語(yǔ)言障礙，輕重程度不同。2～4歲為兒童語(yǔ)言發(fā)育階段，小兒對(duì)周?chē)挛锱d趣很濃，但語(yǔ)言功能尚不成熟，所以講話時(shí)會(huì)出現(xiàn)口吃，是一種正?，F(xiàn)象，隨年齡的增長(zhǎng)，口吃就會(huì)消失，所以口吃一般不會(huì)引起家長(zhǎng)注意。

3、不良暗示：本來(lái)一個(gè)人在發(fā)音時(shí)偶而出現(xiàn)口誤是一件很正常的事，但口吃患者往往推功就過(guò)，把所有正?，F(xiàn)象都與口吃連在一起，加上周?chē)擞幸鉄o(wú)意的提醒取笑和捉弄，就容量對(duì)自己的口吃產(chǎn)生、苦惱，時(shí)時(shí)提醒自己就是一個(gè)口吃患者。4、生理因素：口腔中的舌系帶過(guò)短、大腦皮層中語(yǔ)言神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育出現(xiàn)障礙、智力低下有可能使口吃出現(xiàn)。