如果你認為婚姻就應該沒有爭吵，就應該像梁祝那樣相敬如賓，那么這樣的應該想法，就可能導致你面對爭吵的時候，立刻將婚姻歸因為失敗的婚姻，這種消極的態(tài)度自然不利于解決矛盾，長此以往，你自己也會心灰意冷，如果另一個人，覺得婚姻本來就是兩個人相互磨合的過程，出現爭吵口角都屬于正常行為，這樣的人面對婚姻問題的時候就更加坦然，認為這是達到幸福生活必須經過的坎，因此他就會有更加積極的方式去處理和解決問題，終將自己的婚姻經營好。


在婚姻中你可以去面對那個經驗，那正是自我認識和自我覺察的好機會。遺憾的是，多數人都不喜歡這樣的“被顯露”出來，因而一再否認和排斥那面照出自己本然的鏡子，那就是婚姻失合的原因。還好，既然結了婚，不能像換工作或與人拆伙那樣瀟灑地一走了之，彼此只能努力“重修舊好” 。然而就在這一次又一次“重修好合”的過程中，兩個不合的人慢慢得到整合，這就是婚姻的真意。

其實，很多人只是知道孩子的癥狀，比如說孩子不聽課，但是搞不清楚這些問題背后的機制。我曾經概括當今1993年以后出生的孩子有幾個特征：

天生的孤獨感、

沉重的情感負擔、

的學業(yè)壓力、

話語權要求等。

其實，每一個概括都是值得家長們去細細體會的，這樣家長就不能依據舊有的經驗來對待現在的孩子，必須更新自己的認知，增進對孩子的了解來真正幫到孩子。這些特征在未來的孩子身上只會越來越明顯，不會減弱。

為什么說家庭教育比學校教育和社會更加的重要：

1、家庭是孩子的初始的學校，父母是孩子的初始老師；

2、家庭教育是教育孩子的起點和基點；

3、良好的家庭教育是對孩子的成才有很大的幫助；

4、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑；

5、家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生。

不管怎么樣，作為父母一定要樹立正確的家庭教育觀念，這樣對于孩子的成長才會更加的有利，而且也有利于父母與孩子溝通。