LED顯示屏多達(dá)63種型號(hào)，滿足單雙色、全彩兩種顯示模式，涵蓋室內(nèi)、戶外、亞戶外多種運(yùn)用場(chǎng)景，在各大幼兒園、中小學(xué)、各大職校及大學(xué)大展拳腳，助力現(xiàn)代化校園建設(shè)，促進(jìn)信息化智慧教育。讓我們來(lái)看看，現(xiàn)代化校園建設(shè)究竟是什么樣子的！LED顯示屏正以其高清高亮、高色彩還原度的顯示效果，更多更快地走進(jìn)常規(guī)教室、梯形教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳，讓莘莘學(xué)子告別黑暗教室，讓知識(shí)奧秘更加“顯眼”，易于接收。無(wú)論是從材料的不斷更新、灰度等級(jí)的進(jìn)步，還是色彩表現(xiàn)的真實(shí)以及校正技術(shù)的多元化，都充分體現(xiàn)了LED顯示屏控制系統(tǒng)對(duì)LED顯示屏的推動(dòng)作用。

依比例上，綠光與藍(lán)光LED的順向電流受到寄生電容的影響會(huì)比紅光LED大，故在低灰階時(shí)，小點(diǎn)間距LED顯示屏看起來(lái)會(huì)偏紅(red-tint)，這是我們常說的色偏現(xiàn)象(color shift)，如圖2所示。正確的解決方式是采用具有色偏補(bǔ)償?shù)腖ED驅(qū)動(dòng)芯片，而不是藉由提高LED順向電流來(lái)掩飾這個(gè)缺點(diǎn)。在室內(nèi)應(yīng)用中，LED顯示屏的亮度多介于300到1000尼特(nit)，將此亮度轉(zhuǎn)換成LED順向電流，約當(dāng)于1~5mA，甚至小于1mA。　如果不采用提高LED順向電流的方式來(lái)掩蓋上述的缺點(diǎn)，另一種手段就是調(diào)整小點(diǎn)間距LED顯示屏的gamma曲線，灰階的亮度對(duì)于正確的影像重制是非常重要，因?yàn)樵谝曈嵲粗辛炼劝舜蟛糠莓嬅鏀?shù)據(jù)。如圖3，右邊的圖像gamma值較小，代表中間色調(diào)的亮度太高，因此，整體畫面刷白又缺少深度，圖像上的細(xì)節(jié)損失不少，相較于左圖，右圖中的狗毛沒有那么有層次。

.高清LED顯示屏使用模組數(shù)： 　　長(zhǎng)度使用模組數(shù)×高度使用模組數(shù)=使用模組總數(shù) 　　比如客戶在深圳四維鑫光電定制一款P2.5規(guī)格的顯示屏，長(zhǎng)8米，高5米，而P2.5顯示屏模組尺寸是：160mm×160mm. 　　1、長(zhǎng)使用模組數(shù)：8000mm/160mm=50 　　2、寬使用模組：5000mm/160mm=31.25 　　共使用P2.5LED模組數(shù)目：50×31.25=1562.5個(gè)，取整約為1563個(gè)。7)超薄箱體單元規(guī)劃，與DLP拼接、投影交融比較，節(jié)約很多占地空間。