家長(zhǎng)在給孩子使用英語學(xué)習(xí)軟件時(shí)要適當(dāng)控制時(shí)間

隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)在市場(chǎng)上推出了很多應(yīng)用軟件，能夠讓孩子們英語啟蒙。這些軟件較為符合孩子的學(xué)習(xí)心理，能夠讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中，自然而然的進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。但是，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)也會(huì)影響寶寶視力。因此，家長(zhǎng)在給孩子使用英語學(xué)習(xí)軟件時(shí)，要適當(dāng)控制時(shí)間。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在很多早教機(jī)構(gòu)提供了網(wǎng)上的視頻教學(xué)服務(wù)，家長(zhǎng)可以按照孩子的需要，為他們報(bào)一些視頻課程，讓寶寶跟著視頻老師一起學(xué)習(xí)英語。

2~4歲才是英語啟蒙的敏感期,尤其是口語的啟蒙

孩子一般在一歲左右就會(huì)開始說話，有的家長(zhǎng)就從這個(gè)年紀(jì)開始抓起，其實(shí)讓孩子過早接觸并沒有多大作用，如果不能保證孩子一直處于說英語的環(huán)境當(dāng)中，效果并不會(huì)特別理想。對(duì)于大多數(shù)孩子來說，2~4歲才是英語啟蒙的敏感期，尤其是口語的啟蒙，如果錯(cuò)過了這個(gè)敏感期，想要獲得好的學(xué)習(xí)成效，可能就要付出更多的努力了。孩子學(xué)東西上手很快，同時(shí)忘得也快，在學(xué)校每周幾節(jié)課的時(shí)間，孩子能學(xué)的只有皮毛罷了，所以，在家要投入一定的時(shí)間。

繪本用簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫

繪本用簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫給寶寶提供語言、情感方面的教育，促使幼兒相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。繪本中高水準(zhǔn)的圖與文，對(duì)孩子的發(fā)展有著難以估量的潛移默化的影響作用。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子用英文的耳朵和用英文思維、想象、審美及觀察等能力。平時(shí)家長(zhǎng)可以選擇一些適合孩子年齡的經(jīng)典的英文原版書，一般配有音頻，有些還有動(dòng)畫，加上一些延伸手工和游戲，孩子會(huì)覺得非常有趣，學(xué)習(xí)英語的興趣也會(huì)越來越濃厚。

許多英語歌曲簡(jiǎn)單易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，旋律優(yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)，大大提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。實(shí)踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語歌曲時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情，有的學(xué)過的單詞，句子可能會(huì)被他們暫時(shí)遺忘，但只要聽到熟悉的旋律，孩子們就能流利地唱出每一句歌詞，從中體驗(yàn)成功和快樂，維持英語學(xué)習(xí)的積極性。中國的英語交流能力明顯不足，“填鴨式”的灌輸英語教學(xué)法除了讓孩子熟讀單詞語法外，不能讓他們真正地培養(yǎng)語言能力。希望這點(diǎn)引起大人們的注意。