太原市杏花嶺區(qū)振華培訓學校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓學校，以舉辦全日制中考補習,高中同步為主。我校堅持因材施教，創(chuàng)造適合學生理想發(fā)展的教育，構建學生健全人格，為學生持續(xù)發(fā)展奠定基礎的辦學理念。下面為您介紹中考相關資訊：

語文的考查內容可分為基礎知識積累、文言文、現(xiàn)代文、作文四大部分。

1. 基礎知識積累

這部分內容包括字音字形、文學常識、名篇名句默寫等，是語文試卷上.容易得分的。

對于這些知識，考生可充分利用零散時間進行記憶。把要背誦的內容分批，在每節(jié)語文課前背誦一遍，第二天更新下一批內容。為避免遺忘，每隔一周需要對上一周的背誦知識進行鞏固回憶。

2. 文言文

文言文一般考查字詞解釋、語句翻譯、內容理解、寫作手法等內容。對于文言文實詞的含義，要嚴格按照書釋背誦。在解答文章的思想感情、表現(xiàn)手法、人物形象塑造等問題時，應從文章的創(chuàng)作背景出發(fā)，切忌以現(xiàn)代人的觀念去評價古人。

3. 現(xiàn)代文

在現(xiàn)代文閱讀中，.重要、.有效的答題方法是——在原文中找線索。

針對“文章的主要內容是什么”等問題，可從標題、開頭結尾、議論段三個地方篩選信息，得出答案。針對“材料理解分析”的題目，則應從整體上了解作者的觀點和文章的寫作意圖，先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題，其他問題也就迎刃而解了。

4. 作文

考生可從三個方面進行作文復習

（1）儲備素材：在課內外閱讀時，將文章中的材料、寫作方法、語言等積累起來。

（2）專題強化：挑選近年中考作文研讀，從審題立意、構思選材、結構布局等方面分析這些作品，學為己用。

（3）集中訓練：針對“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”等進行練習，盡量在規(guī)定時間內完成。

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初三階段，家長要學會當好孩子的心理老師。在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。孩子可能會緊張，或因一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子多一點鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態(tài)度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。

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中考是高度集中、大負荷量的思維工作。如何完成不同門類的考試之間的思維轉移并及時集中，是影響考生能否正常發(fā)揮的關鍵問題。許多考生考完一門課程之后，思維不是馬上轉入下門課程的預熱，而是急于找別人對，發(fā)現(xiàn)自己與別人不符或自己有錯誤后又懊悔不已。結果，不僅思維不能迅速轉入到下一門科目的應試準備狀態(tài)，而且心情也受到嚴重的消極影響。懊悔的情緒會影響對后續(xù)考試的信心，使后面各科的考試都受到干擾，嚴重影響正常發(fā)揮

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復讀生風險很大，特別在高考改革以后，各科的分值會有很大的改動，尤其是語文數(shù)學英語，如果你數(shù)理化和語文都不會很差很差，那你還有很大的進步空間，可以選擇復讀，如果你覺得自己的水平已經(jīng)快到瓶頸了，那還是不要復讀的好，

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