很多學(xué)校為了讓學(xué)生能夠好好地愛護(hù)課桌凳都出臺了一系列的關(guān)于損壞學(xué)校公共財產(chǎn)的懲罰措施，但是這樣往往是治標(biāo)不治本的，我們應(yīng)該讓學(xué)生從心底里認(rèn)識到對學(xué)生桌凳的愛護(hù)。正確的桌凳高度應(yīng)該能使人在坐時保持兩個基本垂直：一是當(dāng)兩腳平放在地面時,大腿小腿能夠基本垂直這時,座面前沿能對大腿平面形成壓迫。學(xué)生的大多數(shù)時間是在學(xué)生課桌凳上度過的，并且做的姿勢也相對是比較固定的，如果課桌凳不符合規(guī)定，很容易造成學(xué)生的身體狀況出現(xiàn)變化，形成不良習(xí)慣，形成近視或者脊柱彎曲等問題。

我們在選購學(xué)生課桌凳時也要考慮學(xué)生在使用過程中的安全問題,尤其是在選購學(xué)前班學(xué)生課桌凳時。讓學(xué)生長時間蜷縮在矮小的桌凳里或聳肩踮腳坐在較高的課桌凳上，就會引起脊柱變形。較好是全光滑棱角,學(xué)生課桌凳全是光滑棱角,就算平時有所磕磕碰碰也不會對孩子有一個很大的傷害,還有一點(diǎn)就是,小孩子是都有一個好動的特征,那么就需要我們的學(xué)生課桌凳非常的牢固,所以應(yīng)該選用鋼為主材料的學(xué)生課桌凳,這是小孩子不可能損壞的，這也能有效的延長學(xué)生課桌凳的使用期限。

不可升降課桌椅與可升降課桌椅的差距是非常大的，升降課桌椅的升降高度可以達(dá)到十厘米，并且適合小中高學(xué)生使用，而且升降高度也是可以定制的，是現(xiàn)學(xué)校的首先產(chǎn)品。我們的可升降課桌椅的升降結(jié)構(gòu)是可以選擇螺絲升降方式、機(jī)械升降方式、旋鈕升降方式。而不可升降的桌椅它不適應(yīng)小學(xué)生使用，因?yàn)樾W(xué)生的骨骼在發(fā)育中，如果使用的課桌椅桌面過低或者是過高，都會導(dǎo)致學(xué)生過早近視，長期趴著導(dǎo)致駝背，并且桌椅與身高不搭配就會導(dǎo)致脊柱彎曲，被動適應(yīng)效率，并且雙腳懸空會導(dǎo)致血流不順暢，小學(xué)生的身高都是比較矮的，所以不合適的課桌椅容易出現(xiàn)彎腰駝背的現(xiàn)象，久而久之，孩子的骨骼發(fā)育不會，視力也下降了，所以這是我們不可升降課桌椅相當(dāng)于小學(xué)生而言的不足之處。百分之六十三的學(xué)生，坐姿不良都是在十八歲前脊椎尚未定型期引起的，3-18歲是孩子脊椎發(fā)育期，而這恰恰是塑造孩子坐姿的時期。