MBA被譽為“天之驕子”和“管理精英”,成為企業(yè)界乃至社會敬

在20世紀早期MBA由美國大學創(chuàng)立，在近的幾十年里，它在全世界范圍內已經成為一個享有很高聲望的資歷?，F在有超過1250個MBA學校，而且在內容和形式上有相當大的不同。

經過百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數眾多的工商管理人才，創(chuàng)造了美國經濟發(fā)展工商管理碩士的神話和奇跡。MBA被譽為“天之驕子”和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為“商界英雄”。據統(tǒng)計，美國大的500家公司的總經理、董事長等高層主管，絕大多數都是MBA。說實在的，如果要增加科目數似乎更好看一些，做虛的東西一點也不難，一門財務投資管理就可以分拆成5門甚至10門科目，但是系統(tǒng)性和邏輯性可能會降低一些，一些基礎內容可能將不斷重復炒冷飯。這一驚人的事實，是對MBA教育的成功業(yè)績的說明。

企業(yè)家與傳統(tǒng)教育的沖突也許主要源于此

很多已經畢業(yè)的企業(yè)家告訴我，周末學的內容，周一就馬上可以用上去。而且明確、直接，使用方便簡單。一些企業(yè)家來讀的時候，是已經有了一個甚至幾個EMBA或者其它課程證書等以后再來學習的，告訴我之前對研究生的印象是簡單的事情復雜化，繞來繞去，不知道想干什么？能學什么？也記不住，學了能做什么用？到這里一學習，深有體會地告訴我，到這里才豁然開朗，原來只知道要怎么怎么的，就是說不上來，真有恍然大悟的感覺。這或多或少也說明了不同研究生培養(yǎng)方法的差距。本質上，MBA是來自于實踐并為實踐服務的專業(yè)課程，如果與實際情況發(fā)生矛盾或者沖突時，常常必須更多的去考慮實踐正確性的問題。對于每天都得為生計奔波的人來說，這么高的學費已經超出了普通人素質教育的范疇，加上時間成本，讀MBA已經是一個不小的投資項目。企業(yè)家與傳統(tǒng)教育的沖突也許主要源于此。

也不知道到底要發(fā)多少才是個頭?

也不知道到底要發(fā)多少才是個頭？我學了這個課程之后，對人事部說，要提高素質，送中層以上的干部分批學習；人事部做了一個方案，如果要提拔就要學習，要學習，都要簽合同，畢業(yè)以后要工作五年?，F在，效果真心不錯，不但企業(yè)上了市，而且，我也不怎么擔心出差回來看到辭職報告了；星期一的辦公會議變成了諸葛亮會，到中午12點都停不下來，對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展非常重要；首先就是關于學歷背景，一個好的學歷背景的確是反應了這個學生具備一定的學習能力，正因為此，清華MBA不接受?？票尘暗膶W生。以前部門與部門之間，內部的溝通，常常小事情變成大問題，非要董事長后有一個態(tài)度不可，現在這些問題基本上沒有了；觀念、價值觀、知識等的更新，降低了溝通成本，提高了效率。讓我意外的是，有一次，我春節(jié)去家訪，有個中層干部的全家人都對我千恩百謝，特別是父母，以前從來沒有想過孩子會可能再讀一個香港的碩士；當著我的面叮囑孩子要對企業(yè)的培養(yǎng)感恩；這個人之前的心思是很活的。