少兒在習(xí)得母語時,語言環(huán)境中對少兒語言所起作用

語言環(huán)境。少兒在習(xí)得母語時，語言環(huán)境中對少兒語言所起作用是人們對少兒說的話，特別是"母親語言"。少兒對聽到的語言進行積極的篩選，只聽到那些他們聽得懂的話。因而，教師在少兒英語時，應(yīng)盡量讓孩子明白，聽懂講課內(nèi)容。所講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語言領(lǐng)悟能力。

語言學(xué)習(xí)順序。少兒習(xí)得語言是遵循一定的順序和規(guī)律的。例如，少兒對語義意念的語言標(biāo)記的習(xí)得要經(jīng)歷從無標(biāo)記到在有限的情況下使用合適的標(biāo)記，再到對標(biāo)記的過渡概括。少兒對習(xí)得這些規(guī)律進行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語言。因此，教師在選擇教材、制定教學(xué)計劃時，應(yīng)按照少兒習(xí)得語言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容。

少兒學(xué)習(xí)英語的良好時期

師生關(guān)系。成人特別是父母親和正在學(xué)話的少兒說話時，往往伴以十分關(guān)懷的感情和耐心，使少兒感到溫暖，把學(xué)話當(dāng)成一種樂趣，而不是負擔(dān)。在少兒學(xué)習(xí)英語中，教師要對少兒給予一種母親似的關(guān)愛，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力，使少兒成功地掌握英語。適合年齡。專家研究表明，3-12歲是一個人學(xué)習(xí)英語的良好時期，利用好這段時間學(xué)習(xí)雙語是很重要的。

家長可能非常關(guān)注孩子在某個時段學(xué)會了什么內(nèi)容。實際上，這樣大的孩子無論學(xué)什么都是很快的。教他一句話馬上就學(xué)會。需要非常注意的是老師的發(fā)音，氣質(zhì)，整體素質(zhì)。有的家長反應(yīng)，孩子學(xué)了4-5年英語還是不肯開口。除了校外環(huán)境缺少需求以外，班內(nèi)僅僅給孩子看盤，目標(biāo)為看懂的方式是主要原因。孩子學(xué)的是看和聽，大多數(shù)幼兒教師都是臨時學(xué)了幾句上陣的，指望他們教孩子說是不可能的。所有培訓(xùn)機構(gòu)的定位都在培養(yǎng)孩子興趣上，從而造成了一種誤導(dǎo)，認為學(xué)英語就是游戲，就是看卡通片。