音妙藝術(shù)文化培訓(xùn)中心座落在首府南寧北湖南路，這里開設(shè)藝術(shù)文化多個(gè)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)課程。擁有一支專業(yè)水平，從教經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)而深受廣大學(xué)員家長(zhǎng)認(rèn)可，并形成教學(xué)特色和品牌。這里擁有設(shè)施齊全，功能完善的專業(yè)教室，對(duì)面是南師附小，配有電梯，環(huán)境優(yōu)雅舒適，交通方便，是一個(gè)您理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。即雖是業(yè)余學(xué)鋼琴，不搞專業(yè)，但彈鋼琴的方法不是業(yè)余的，必須按照規(guī)范正規(guī)的演奏方法去教、去學(xué)，這樣才會(huì)有一個(gè)良好的開端。

地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

1.開設(shè)的藝術(shù)課程：鋼琴 古琴 古箏 小提琴 吉它 等樂器課程 

 2.招生對(duì)象：四歲以上兒童，青少年 成人 老人

 3.南寧市音妙藝術(shù)傳播中心的優(yōu)惠活動(dòng)：可免費(fèi)獲得上體驗(yàn)課的機(jī)會(huì)，可免費(fèi)參加在本分部舉辦的各種音樂交流晚會(huì)。

音妙經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)際性名人名家親臨音妙開展音樂交流會(huì)、讓家長(zhǎng)與學(xué)生一起感受藝術(shù)文化的魅力。

  豐富的藝術(shù)文化資源 本中心擁有豐富藝術(shù)資源,定期舉辦各種高規(guī)格的演出和比賽，不斷地為學(xué)員們提供各種演出機(jī)會(huì)和主題音樂會(huì)，讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的過程中展示自我、鍛煉自我、提升藝術(shù)修養(yǎng)和氣質(zhì)。中心還經(jīng)常性邀請(qǐng)名人名家為廣大學(xué)員辦講座及音樂交流會(huì)，為廣大會(huì)員創(chuàng)造了濃郁的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我們還是廣大人民群眾了解“古典音樂、高雅音樂文化”的窗口，經(jīng)常為社區(qū)群眾、青少年兒童舉辦豐富多彩的公益性音樂會(huì)，積極幫助推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)的發(fā)展。鋼琴演奏與單音樂器演奏相比較，由于其和聲性、復(fù)調(diào)性等諸多因素，更顯繁難，需要照顧的頭緒更多，對(duì)于一些學(xué)生來說，節(jié)奏速度就退而居其次了。

　彈鋼琴屬于“慢工出細(xì)活兒”，需要孩子的悟性，也需要大量地、不懈地練習(xí)，是一件比較辛苦的事情。有時(shí)克服了一個(gè)缺點(diǎn)，又冒出另一個(gè)缺點(diǎn)；音妙藝術(shù)文化培訓(xùn)中心座落在首府南寧北湖南路，這里開設(shè)藝術(shù)文化多個(gè)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)課程。新的缺點(diǎn)克服了，舊的缺點(diǎn)又犯了。為了一個(gè)音、一個(gè)指法，要反復(fù)練習(xí)多次，初學(xué)的孩子既難適應(yīng)又覺得枯燥，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮、放棄等現(xiàn)象都是正常的，這時(shí)候爸爸媽媽要有能力說服自己、耐心營(yíng)造和睦的家庭氛圍，開導(dǎo)、引導(dǎo)孩子，比如以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的困難。

親子同學(xué)寶寶年齡小，對(duì)老師的話領(lǐng)悟不到位，由爸爸或媽媽為主帶孩子學(xué)琴，并和孩子“同學(xué)”記下每一個(gè)要點(diǎn)，幫孩子理解、掌握老師的授課內(nèi)容；我們常常發(fā)現(xiàn)不少鋼琴學(xué)生總把一個(gè)曲彈得結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，一曲彈下來，漏洞百出?；丶液蟀缪堇蠋煹摹爸獭保刻熳觥芭憔殹?，比如提示孩子：手指抬高、注意休止符、保持速度均勻……這都需要搭進(jìn)不少時(shí)間和精力，父母要事先想到。在此過程中，還應(yīng)引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的練習(xí)情況，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對(duì)一上課，電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課，體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。

現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧！

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

家長(zhǎng)在決定怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)琴時(shí)，常會(huì)擔(dān)心自己不懂音樂，不懂這門樂器怎么辦，甚至?xí)柪蠋煟何疫B識(shí)譜都不會(huì)，能輔導(dǎo)好孩子學(xué)琴嗎？這一點(diǎn)您完全不必?fù)?dān)心。

應(yīng)該承認(rèn)，家長(zhǎng)懂音樂，熱愛音樂，并粗通孩子所學(xué)樂器，會(huì)為孩子學(xué)琴創(chuàng)造一個(gè)好的外界環(huán)境，有利于孩子少走彎路，增加興趣，但這不是必要條件。家長(zhǎng)的領(lǐng)悟力通常比初學(xué)的孩子要高得多，完全可以在陪伴孩子學(xué)琴的同時(shí)，培養(yǎng)和孩子之間的親子感情以及自己對(duì)音樂的興趣，提高自己的音樂專業(yè)知識(shí)，以各種可能的方式與孩子交流，與老師溝通。這時(shí)候如能使用節(jié)拍器做耐心地慢速練習(xí)，一段時(shí)間后，循序漸進(jìn)地調(diào)整游碼，在不知不覺中，曲子的速度上去了，并且彈奏的速度和節(jié)奏是平穩(wěn)而均勻的。

當(dāng)然，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和孩子的學(xué)習(xí)目的不同，要求不同，方法也不同。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)首先是為了和孩子之間建立共同語言，便于和孩子相互間的溝通和理解，其次是為了更好的輔導(dǎo)孩子學(xué)琴，幫助孩子領(lǐng)會(huì)老師課堂上講解的內(nèi)容，找出老師布置的作業(yè)中新的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，督促和監(jiān)督孩子按照正確的方法練琴，對(duì)孩子練琴過程中遇到的問題給出初步的意見。一般來說，就是到了最純熟的的階段也不能完全放棄慢練方法的熟練運(yùn)用，因?yàn)樗乔逑础爸芯殹薄ⅰ翱炀殹睍r(shí)各種“不干凈”的“污垢”的有效的“洗滌劑”。

有些自認(rèn)為很負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)堅(jiān)持要與孩子同步練琴，這沒有必要。家長(zhǎng)不等同于老師，在孩子的學(xué)琴之路上更像老師的助手，協(xié)助輔導(dǎo)沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的孩子，而新的知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)則應(yīng)該由老師在課堂上系統(tǒng)傳授。您只要能夠幫助孩子賬務(wù)正確的練琴方法，就做好了一個(gè)成功的琴童家長(zhǎng)該做的事情。那么，通過大聲數(shù)拍子的方式就比較容易監(jiān)控孩子速度律動(dòng)的變化，便于提醒孩子進(jìn)行改正。

那么對(duì)于一些有自主學(xué)習(xí)能力的孩子，家長(zhǎng)則應(yīng)該放手讓孩子自己學(xué)習(xí)，自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的要點(diǎn)。記住，獨(dú)立走路的孩子會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。