數(shù)字化探究實驗室的推廣意義：創(chuàng)新教學手段，促進信息技術(shù)與課程的整合，數(shù)字化探究實驗室的出現(xiàn)從根本上解決了這一問題，它從理科教學的重要環(huán)節(jié)——實驗入手，通過數(shù)字化的實驗設(shè)備去解決理化生學科教學中的問題，不僅提高了教學效率，解決了教學難題，更進一步培養(yǎng)了學生的動手能力和探究精神。這種新型的教學設(shè)備是教育技術(shù)發(fā)展的成果，從根本上改變了以前幾十年不變的實驗教學模式，為教學改革的創(chuàng)新提供了舞臺，為促進信息技術(shù)與中學理科教學的整合起到了革命性的作用！數(shù)字化探究實驗室的推廣意義：更新教學理念，適應(yīng)新課改的需要，新課改提倡發(fā)揮學生的主動性，使學生較為深入地學習物理、化學、生物實驗的有關(guān)理論、方法和技能，進一步提高學生的實驗素養(yǎng)。

數(shù)字化地理實驗室以“數(shù)字化”為主導，以“數(shù)字星球系統(tǒng)”為核心，配以性能專用計算機、可移動數(shù)字星球展示臺，輔以平面投影儀及幕布和觸摸一體機，室內(nèi)天象演示穹頂，可替換式燈箱教學掛圖、語音立體音響、地形圖等信息化設(shè)備和教具，兼有教室、實踐活動室、資料室、展覽室的功能。為地理觀測、地理觀察、地理演示、地理實驗和制作等實踐與應(yīng)用提供條件和操作工具，是地理教學的專用教室。許多的知識、規(guī)律不再是由教材直接給出后通過教師灌輸給學生，而是要求讓學生通過探究性實驗來再發(fā)現(xiàn)，這就對理科實驗室提出更高的要求。

實驗室應(yīng)遵守隨物品提供的處理說明。當物品需要被存放或在規(guī)定的環(huán)境條件下養(yǎng)護時，應(yīng)保持、監(jiān)控和記錄這些條件。當一個檢測或校準物品或其一部分需要安全保護時，實驗室應(yīng)對存放和安全作出安排，以保護該物品或其有關(guān)部分的狀態(tài)和完整性。通過計算機軟件以數(shù)值、圖表、曲線等各種方式表現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)，并可根據(jù)教學要求對實驗數(shù)據(jù)進行各種分析與處理。實驗室應(yīng)設(shè)立專門的樣品管理員，對樣品進行登記，包括接收登記、樣品流轉(zhuǎn)登記、樣品銷毀登記等。實驗室應(yīng)有樣品的儲存區(qū)域，除了樣品管理員，其他人員不得未經(jīng)許可擅自進入樣品室。

實驗室應(yīng)該有足夠的空間來滿足每個實驗的需要。每種類型的分析都應(yīng)該有一個單獨的區(qū)域，區(qū)域之間有物理隔離。實驗室的布局和儀器的購買應(yīng)符合實際檢查任務(wù)。實驗室應(yīng)根據(jù)需要遠離灰塵。煙霧、噪聲、和帶振動源的環(huán)境。實驗室室內(nèi)裝飾：1.實驗室應(yīng)采用框架結(jié)構(gòu)，以便于實驗室的合理布局；2.實驗室的耐火等級不應(yīng)低于二級。這種新型的教學設(shè)備是教育技術(shù)發(fā)展的成果，從根本上改變了以前幾十年不變的實驗教學模式，為教學改革的創(chuàng)新提供了舞臺，為促進信息技術(shù)與中學理科教學的整合起到了革命性的作用。消防設(shè)施的設(shè)置應(yīng)符合國家建筑防火設(shè)計規(guī)定。3.實驗室設(shè)計的抗震設(shè)防類別不應(yīng)低于B類建筑物。