“一切事故都可以預防”的安全理念為基礎，以提高受訓人員安全風險意識為主導目標，將“體感實訓”理念引入安全培訓領域，探索“正向實訓、逆向體驗、安全警示”的安全培訓新模式，涵蓋電弧灼燒、1人體觸電、跨步電壓、安全距離等體感項目，在確保安全前提下，針對典型違1章帶負荷拉（合）隔離開關和帶接地線合閘等典型事故，采用聲、光、電等多種形式，使受訓學員在觀看、體驗過程中，更加直觀、真切地感受違1章操作的嚴重后果，進一步提高安全意識，實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變，強化風險管控，增強安全意識，預防事故發(fā)生。這一技術便是體感技術，它是人機交互技術經歷碼代碼，圖形交互界面后發(fā)展出來的。

安全體驗館的定義

結構功能

建筑體驗館通過視覺、聽覺、語言、動態(tài)動作等四種不同表現方法；采用平面、立體的或三維的三種不同的表現方式；對過去的記憶和回憶、實際的體驗、對未來的或想象中等三種不同的時空情景模式。讓大家親自參與其中，親自感受。親自體驗，親自體會，親身感悟的過程，達到知識于實際動作情景相結合，親自動手親身參與，不僅從書本理論，也從實際動手操作中獲得智慧。高空墜鐵塊幾年前，被一只脫韁的羅威納犬撕咬肩背時，通過身體骨骼傳遞到聽覺神經里的那種肌肉撕裂聲，已經讓我終生難忘。用到建筑安全生產中，讓個人與集體的生命財產獲得保障。

     杭州地鐵6號線一期工程SG6-6標段項目經理部安全總監(jiān)王慶海介紹，安全體驗區(qū)通過模擬建筑施工現場可能發(fā)生的各種安全事故，讓體驗者親身體驗不安全操作行為帶來的危害。體驗之前，工地安全部經理史洪貴特別提醒，要把安全帽戴緊，說這樣才能有更真實的感受。通過體驗，讓體驗者熟練掌握安全操作規(guī)程以及緊急情況的安全對策，達到提升職業(yè)技能、提高安全意識的目的。

       走進質量安全警示教育室，可見到多個安全警示展板。員工可以直觀各地事故案例，學習進場作業(yè)知識。同時，還可以通過事故案例小短片的分析，讓作業(yè)人員找出安全事故發(fā)生的原因，探討施工過程中可能發(fā)生的各種危險情形，預知危險。

       杭州地鐵6號線一期工程SG6-6標段項目經理部項目經理趙新華介紹，質量安全警示教育室的創(chuàng)建旨在改變原有說教式的安全教育培訓，利用漫畫、事故案例、事故現場照片等簡潔明了的內容，對施工現場人員進行各類安全培訓。

企業(yè)在新形勢下的發(fā)展越來越困難，隨著“90”后作為新生力量進入企業(yè)，給企業(yè)帶來了新的活力，但是“90”后有著自己獨立的特點，企業(yè)的離職率也上升，入職人員的增加，使得安全培訓的教育方式也要發(fā)生改變，無論是培訓內容和培訓形式都要適應新的發(fā)展，只要好的教育方法，才能實現預期教育的目的。使得體驗者能仿佛身處真實幻境之中，虛擬和現實無縫對接，體驗科技帶來的震撼沖擊。    

安全教育培訓中為了讓員工真正的了解安全的重要性，而且還不讓員工聽著有種昏昏欲睡的感覺，我們做的安全培訓資料要考慮到視頻內容優(yōu)于圖片內容，圖片內容優(yōu)于文字內容，讓員工對安全產生興趣利用視頻和圖片相結合的教育方式，但是光看不能親身體驗，不能使員工真正的了解。跟隨著講解師傅，學員們先后在安全工器具體感設備廳、漏電體感設備廳、過載體感設備廳、人體觸電體感設備廳、帶電剪線體感設備廳、跨步電壓體感設備廳、低壓電弧體感、帶負荷拉刀閘等體感項目區(qū)進行了現場體驗，不同的體驗項目讓學員們既好奇又有點害怕。