廣州青揚(yáng)教育咨詢有限公司滿懷青春的激情，激揚(yáng)的夢(mèng)想，帶著對(duì)教育事業(yè)的向往，2017年8月25日，廣州青揚(yáng)教育咨詢有限公司踏夢(mèng)啟航，根據(jù)各省人力資源和社會(huì)保障廳等相關(guān)職稱評(píng)審部門所發(fā)布的職稱評(píng)審政策和文件，有針對(duì)性的為各類參加職稱評(píng)審的人員提供的咨詢服務(wù)，助力各類技術(shù)人才職業(yè)生涯的順利晉級(jí)。初級(jí)工程師職稱中心服務(wù)熱線。



        舉個(gè)例子：畢業(yè)是土木工程，申報(bào)是施工管理，這屬于相同；畢業(yè)是工程管理，申報(bào)是給排水，這屬于相近；但如果畢業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)，申報(bào)是建筑設(shè)計(jì)，這就屬于跨了。一般只要不是跨大類申報(bào)，都屬于相同或相近申報(bào)職稱。申報(bào)是取決于單位從事的行業(yè)和具體做的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。準(zhǔn)備實(shí)際工作和申報(bào)匹配度高的申報(bào)材料。確定好申報(bào)后，申報(bào)人員可根據(jù)系統(tǒng)填寫明確類型，對(duì)號(hào)入座。初級(jí)工程師職稱中心服務(wù)熱線。


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機(jī)械機(jī)電類：

機(jī)械機(jī)電、鍋爐、設(shè)備安裝、水利電力、電氣、電子等。初級(jí)工程師職稱中心服務(wù)熱線。

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        要有政策的連續(xù)性。政策要有連續(xù)性，如果朝令夕改，只能讓教師無(wú)所適從，或懷疑是為個(gè)別人“量身定做”的。這就要求上級(jí)制訂有關(guān)職稱評(píng)比辦法時(shí)，要本著實(shí)用性、針對(duì)性、合理性和發(fā)展性原則，深入基層搞好調(diào)查研究，群眾的呼聲是真實(shí)的聲音，上級(jí)可以得到真實(shí)的情況。初級(jí)工程師職稱中心服務(wù)熱線。


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        職稱評(píng)定指標(biāo)分配上的貧富不均、標(biāo)準(zhǔn)上的不統(tǒng)一，擴(kuò)大了城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的差距。職稱指標(biāo)分配具有隨意性，城市中學(xué)、局直屬中學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)職稱數(shù)額往往超標(biāo)，而薄弱學(xué)校則少得可憐。有的時(shí)候?yàn)榱寺鋵?shí)政策，向農(nóng)村學(xué)校傾斜，降低評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，一些城市教師也不服氣。這就造成了不同層級(jí)的職稱所代表的教師水平具有區(qū)域差異甚至差距的現(xiàn)象，嚴(yán)重背離職稱的本真意蘊(yùn)。初級(jí)工程師職稱中心服務(wù)熱線。