戶外拓展訓煉安全性裝備

在進行戶外拓展訓煉主題活動中，學生所應用的室外安全性裝備務必歷經(jīng)UIAA（國際性爬山協(xié)會規(guī)范）和CE（歐洲標準）驗證。除此之外，在拓展訓練全過程中涉及到的裝備應用工作人員均需歷經(jīng)國家登山協(xié)會裝備應用學習培訓安全頭盔與高處保護學習培訓。安全性裝備包含：攀爬帽子、靜力繩、動力繩、輔繩、扁帶、下降器、快掛、成形扁帶、安全性保護繩（主繩）、主鎖、鋼鎖、保險帶、上升器/下降器、止鎖保護裝備、規(guī)范下降器（8字環(huán)）、快掛、挽索、動滑輪等安全性裝備。

拓展訓練的社會現(xiàn)象現(xiàn)實意義現(xiàn)代社會是一個高寬比社交性溝通交流的社會經(jīng)濟發(fā)展，是一個團隊本人個人英雄主義的階段。如何進行團隊的整體優(yōu)勢和合作共贏？在這個生活節(jié)奏變的變的越來越快，工作上職責權限越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感溝通交流越來越艱辛的市場需求地理環(huán)境中，企業(yè)、組織和自己更務必團隊。拓展訓練結(jié)合了苗條戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從這之中在自己和團隊的層面，都能夠根據(jù)危機感、黨員干部、溝通交流、應對挫折和具體指導的學習培訓而得到提升。拓展訓練重視學員去“體會”學習培訓，而不但在課堂上上課認真聽講。大家都掌握，在大家不了解別人的體會時，就算大家有很好的觀點，大家也很難說服他人?？蒲性牧媳砻?，傳統(tǒng)教學課堂式學習培訓的消化水準大約為25%，而要求學員參與操作流程的體驗式學習消化水準做到75%，能更加有效地將新聞資訊教l授給學員。拓展訓練也是一種廣泛性的戶外拓展訓練。

拓展活動并不是體育文化加游戲娛樂，只是對正統(tǒng)文化教育的一次提煉出和綜合性填補。根據(jù)訓煉課程內(nèi)容可以合理地開發(fā)設計公司工作人員的潛力，提高和加強本人心理素質(zhì)，激起團隊精神，戶外拓展提高團隊凝聚力，更加融洽地與人群協(xié)作；學習培訓賞析、關心和愛惜當然。拓展活動并不是體育文化加游戲娛樂，只是對正統(tǒng)文化教育的一次提煉出和綜合性填補。根據(jù)訓煉課程內(nèi)容可以合理地開發(fā)設計公司工作人員的潛力，提高和加強本人心理素質(zhì)，激起團隊精神，戶外拓展提高團隊凝聚力，更加融洽地與人群協(xié)作；學習培訓賞析、關心和愛惜當然。

團隊精神與群體、集體主義有何區(qū)別

團隊建設是指為了實現(xiàn)團隊績效及產(chǎn)出i大化而進行的一系列結(jié)構設計及人員激勵等團隊優(yōu)化行為。

團隊精神更強調(diào)個人的主動性，團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。 集體主義則強調(diào)大家共同性。