藝術(shù)教育培訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)：

一：

禁止使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，查到自毀，滅掉玩心，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

二：

同層次的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，老師根據(jù)大綱，精選每道題目，提高訓(xùn)練效率，使學(xué)生在短期時(shí)間內(nèi)迅速提分。

三：

定期開(kāi)展大型模擬聯(lián)合考試，真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獎(jiǎng)勵(lì)好的學(xué)生和進(jìn)步快，勤奮刻苦的學(xué)生，激發(fā)他們的斗志，鼓舞他們?cè)俳釉賲?、奮斗不息的精神。

藝考期間顧不上文化課復(fù)習(xí)怎么辦：

學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課同時(shí)不要忽略文化課

專(zhuān)業(yè)課 & 文化課 兩步走

復(fù)習(xí)找對(duì)方法，提高成績(jī)是目的

強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)不需要面面俱到，標(biāo)準(zhǔn)不宜太高，且復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)短。因此需要通過(guò)策略性輔導(dǎo)使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)，通過(guò)模塊化的學(xué)習(xí)穩(wěn)固提升基礎(chǔ)知識(shí)和考試成績(jī)。

藝考生如何學(xué)習(xí)文化課：

一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

二、區(qū)分主次，主要抓住主干知識(shí)點(diǎn)和常考點(diǎn)。

三、配合學(xué)校復(fù)習(xí)的進(jìn)度，把握老師列舉的重點(diǎn)。

針對(duì)自己各科知識(shí)的“短板”根據(jù)老師的意見(jiàn)進(jìn)行積累，外力的幫助也不容忽視。詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，老師的建議。好的復(fù)習(xí)資料，讓你對(duì)文化課的復(fù)習(xí)有信心。

想要在文化課上取得一個(gè)好成績(jī)的話(huà)，就必須要給自己制定一個(gè)目標(biāo)，然后努力完成這個(gè)目標(biāo)，這樣才能在考試的時(shí)候取得一個(gè)理想的成績(jī)。

藝考生文化課相對(duì)較差的原因：

1、邏輯思維沒(méi)法立即變換（藝術(shù)要想在少的時(shí)間內(nèi)快速邏輯思維變換，關(guān)鍵靠個(gè)人目標(biāo)確立，驅(qū)動(dòng)力十足，并且具備堅(jiān)強(qiáng)不屈的自控能力。）

2、文化課力量薄弱（許多藝考生因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)課上占用大量的時(shí)間，對(duì)專(zhuān)業(yè)也較為很感興趣，進(jìn)而忽略了文化課的備考，造成文化課考生一塌糊涂。）

3、復(fù)習(xí)找不到重點(diǎn)（許多藝考生在專(zhuān)業(yè)層面很專(zhuān)業(yè)，很出色，但在文化課備考層面卻一塌糊，壓根不清楚從哪里著手。）