一些喜歡學習的孩子,都有比較好的自控力,責任心,這需要家長從

一些喜歡學習的孩子，都有比較好的自控力，責任心，這需要家長從小引導培養(yǎng)，并不是簡單地說教就能管用的，很多孩子學習不好，并不是因為智力問題，而關(guān)鍵是從小被家長溺愛，嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

另一個因素就是孩子在學習中沒有嘗到成功帶來的價值感，成就感，愉悅感，而是有點錯就被家長指責，批評，而沒有得到鼓勵，于是，孩子形成一學習就煩躁，就怕出錯挨說的條件性厭學情緒，這本質(zhì)是一種情緒，并且自己控制不住，就出現(xiàn)了想學學不進的狀態(tài)，如果這樣的情緒不消除，可能會影響學生一輩子。

情緒沒有好壞之分,所有的情緒產(chǎn)生都是給我們的一個禮物

我們要知道情緒沒有好壞之分，所有的情緒產(chǎn)生都是給我們的一個禮物，比如，的情緒會讓我們覺得我們之所以對一個事件感到，那是因為我們還沒有對這個事件做好準備；比如悲傷，悲傷的情緒是歷練我們對事件的承受能力，通過悲傷獲得力量；比如嫉妒，嫉妒的情緒是讓我們看到，我們嫉妒別人的那個部分正是我們渴望和想要的部分，我們可以通過不斷的學習和提升做到那個部分。

好多孩子都是三分鐘熱度,看著新鮮所以就想去學,孩子想學習家長

好多孩子都是三分鐘熱度，看著新鮮所以就想去學，孩子想學習家長肯定會同意，所以造成了好多孩子上一段時間以后就對這個課失去了興趣，不去學了，既浪費金錢又浪費精力，所以在給孩子報班的時候要思考清楚這個課程是否適合自己的孩子，孩子是不是真心想學，在日常生活中，要觀察孩子的特長，不能明明是科比的料，卻當成朗朗來培養(yǎng)。