好的游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力？

幼兒園游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備越多孩子的創(chuàng)造力越強(qiáng),培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，一直是大家比較關(guān)心的話(huà)題。通過(guò)多種幼兒園游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備的輔助，可以幫助兒童豐富感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉動(dòng)手能力，逐步樹(shù)立和培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，是一種有效的途徑和方法。通過(guò)幼兒園木質(zhì)玩具的輔助，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦行為，利用多種室內(nèi)，戶(hù)外木質(zhì)玩具，吸引孩子去研究，去組合，通過(guò)戶(hù)外木質(zhì)玩具的觀察，在教師的提醒，啟發(fā)和引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，發(fā)揮自己的想象力，將各種玩具搭建成想象中的樣子，很好的鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

幼兒園可以在木質(zhì)玩具的輔助下，給孩子們講述一些名人故事，尤其是達(dá)發(fā)明家，科學(xué)家的兒時(shí)趣事，講述他們小時(shí)候的愛(ài)動(dòng)腦筋的行為，說(shuō)明要善于動(dòng)腦動(dòng)手，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，力圖解決問(wèn)題。拆開(kāi)物品不是為破壞而破壞，而是為了創(chuàng)造，獲得新知識(shí)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立創(chuàng)造意識(shí)。

游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備開(kāi)設(shè)注意事項(xiàng)

兒童拓展樂(lè)園游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備設(shè)立常見(jiàn)問(wèn)題

（1）遵循兒童拓展樂(lè)園常見(jiàn)問(wèn)題常說(shuō)內(nèi)容。進(jìn)到兒童拓展樂(lè)園前要把鞋脫掉放到鞋架里、隨身帶的物件放到存物柜，以維護(hù)保養(yǎng)兒童拓展樂(lè)園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和安全性。 

（2）兒童拓展樂(lè)園游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備等的總體設(shè)計(jì)方案上，應(yīng)當(dāng)在能見(jiàn)到、觸到的地區(qū)不可以有銳利物、硬塊等易對(duì)兒童導(dǎo)致?lián)p害的事情。倘若某些地區(qū)存在銳利物應(yīng)當(dāng)杜絕此地區(qū)并告之經(jīng)營(yíng)人。

（3）兒童拓展樂(lè)園游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備等的機(jī)器設(shè)備一般關(guān)鍵供2-8歲身高1.3米下列的兒童應(yīng)用，六歲下列的兒童進(jìn)到需有監(jiān)護(hù)人看護(hù)。父母進(jìn)到兒童淘氣堡內(nèi)切勿帶物件，防止手機(jī)游戲全過(guò)程中刮傷人體。

（4）小孩進(jìn)到兒童拓展樂(lè)園玩時(shí)，監(jiān)護(hù)人解決小孩搞好安全知識(shí)教育，提示小孩不要在設(shè)備內(nèi)玩耍。 

（5）兒童拓展樂(lè)園游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備等機(jī)器設(shè)備外場(chǎng)的安全防護(hù)網(wǎng)僅具有維護(hù)功效，禁止攀爬和用力牽扯。 

（6）嚴(yán)禁毀壞游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施，不可以隨意開(kāi)啟后蓋、坐墊蓋、觸碰開(kāi)關(guān)電源、路線(xiàn)。不然，后果很?chē)?yán)重。 

（7）嚴(yán)禁身體不舒服的兒童進(jìn)到兒童拓展樂(lè)園內(nèi)玩耍，如心臟問(wèn)題等。

游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備廠家告訴你攀爬的好處

游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備廠家告訴你攀爬的好處

豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。兒童時(shí)期是造就良好體能的關(guān)鍵時(shí)期，從兒童生長(zhǎng)發(fā)育和人才成長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)看，“身體發(fā)育與跑、跳、攀、爬等大幅度或大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)關(guān)系為密切”，兒童的早期教育把體育鍛煉放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)模@種體育鍛煉也是通過(guò)游戲的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。適當(dāng)?shù)挠螒驁?chǎng)所可以為兒童提供內(nèi)容廣闊的活動(dòng)空間。通過(guò)游樂(lè)場(chǎng)游樂(lè)設(shè)備，可以加強(qiáng)兒童的走、奔跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、彎曲、吊掛等活動(dòng)能力，從而達(dá)到提高骨骼肌肉能力、心肺能力、身體的平衡感、柔韌性、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、速度及爆發(fā)力等目的?！巴ㄟ^(guò)這些活動(dòng)，兒童們逐漸了解自己的身體，意識(shí)到它的能力和局限性，通過(guò)學(xué)習(xí)特定技能還會(huì)產(chǎn)生優(yōu)越感和自尊感” 。